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一位大学生在课余时间努力练习演讲技能,并参加有关培训,还积极参与演讲比赛,努力为自己和学校争光。这位大学生一系列行为背后的需求不属于哪种类型的需求?()

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为大学生树立榜样;  开展大学生的自我教育活动;  引导大学生积极参加实践活动;  引导大学生学会正确认识和评价自我  
30万个大学生  每一位在校大学生  每一所大学  
会计小红的机动车驾驶技能  家庭主妇日常在家中所运用的插花技能  大学生小明课余学习的营养知识技能  西点厨师所掌握的面点制作技能  
政治坚定  素质过硬  作风优良  身心健康  
表现社会性别角色  追求独立自主  寻求经济独立  发展符合社会需求的技能  
接受职业技能培训的权利   取得劳动报酬的权利   平等就业的权利   获得劳动安全卫生保护的权利  
抽取的200名大学生  该大学的所有学生  所有大学生  该大学所有的师生  
大学生创业基础  创业创新执行力  SYB培训  KYB培训  

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