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（2.00分）某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用．人，牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣，沼液作为种植...
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高二上学期生物《2012-2013学年湖北省荆州市开发区滩桥中学高二（上）月考生物试卷（12月份）》真题及答案
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2009年全国卷Ⅰ某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
10分某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒原
甜是显性
非甜是显性
相互混杂
相互选择
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
纯种甜玉米和纯种非甜玉米问行种植收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒原
甜是显性
非甜是显性
相互混杂
相互选择
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
牛与鸡之间无竞争关系，因为它们所需食物资源不同
人与鸡的种间关系是捕食与竞争，人和牛的种间关系是捕食
该生态系统实现了能量的循环利用，提高了能量利用率
流经该生态系统的总能量来自生产者所固定的太阳能
下图是某农场食物网简图说明农场收获的玉米子粒作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则被加工成饲料喂牛
牛和鸡的种间关系是竞争关系
人和鸡的种间关系是捕食和竞争
该农场能供养的人数因鸡的存在而增多
该农场能供养的人数因牛的存在而减少
某种植玉米的农场其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡供
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡供
10分某种植玉米的农场其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛
理综1卷10分某种植玉米的农场其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛
某种植玉米的农场其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡供
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米籽粒既作为鸡的饲料也作为人的粮食玉米的秸秆则被加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
某种植玉米的农场其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料也可作为人的粮食玉米的秸秆则加工成饲料喂牛生产的牛和鸡
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12.00分今欲用NaOH固体配制100mL0.5mol/L的NaOH溶液．配制过程如图所示请根据题意回答1配制该溶液应选用．2用填滤纸或小烧杯在托盘天平上称取NaOH固体．3向容量瓶中加入蒸馏水如果超过了刻度线应．4配制好的溶液填能或不能长期存放在容量瓶中．5以下因素会造成实验结果偏低的是CDA．容量瓶中原来有少量蒸馏水B．定容时观察液面俯视C．忘记洗涤D．定容时观察液面仰视．
3.00分下列关于生态系统的叙述正确的是
2.00分下列关于抗体的说法正确的是
8.00分某男子与一位重症禽流感患者有过接触因而被要求进行医学隔离．在此期间医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现但该男子除了体温稍有升高外并未出现其他症状．请回答下列问题 1人体感染禽流感病毒后的发热是由于增多和不畅造成的． 2人体的体温调节中枢是维持体温恒定的调节方式是调节和调节．体温的相对恒定是维持机体的稳定是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件． 3虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症．但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是．
2.00分在对某农田中的田鼠的种群密度调查时第一次捕获并作标记20只一个月后捕获田鼠20只其中有标记的田鼠8只则该农田中田鼠的数量约为
2.00分如图表示生长素浓度对植物根芽和茎生长的影响此图给你的信息是
2.00分在小麦地里施用一定浓度的24﹣D能除掉双子叶植物杂草而对小麦无影响对此现象的错误解释是
2.00分螳螂捕蝉黄雀在后．此成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为
4.00分设NA表示阿伏加德罗常数下列叙述中正确的是
5.00分近年来太湖流域水体富营养化严重水体发绿发臭时有发生对渔业和居民生活用水构成严重威胁．请回答 1太湖水质恶化主要是由蓝藻引起的．从生态系统的营养结构看蓝藻属于．为解决太湖水发绿问题有人建议在水体发绿时投放一定量的鱼苗．常见鱼类的食性如表你认为最适宜投放的鱼类是． 2从生物防治的角度看还应该在太湖中放养其他有经济价值的水生生物如虾蟹等你认为这样做的生态学意义是． 3养鱼的池塘经常接纳含有农药的农田水但是在一般情况下池塘的生态平衡不会遭到破坏其主要原因是． 4此表是对太湖生态系统营养级和能量流动情况的调查结果表中ABCD分别表示不同的营养级E为分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的总量Pn表示生物体贮存的能量Pn=Pg﹣RR表示生物呼吸消耗的能量单位102千焦/m2/年． 则该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是．保留两位数字%
6.00分如图是食物关系图．分析并简要回答 1图中的初级消费者是．鹰同时占有个营养级． 2图中的兔和蚱蜢两者是关系． 3如果蚱蜢突然减少蚯蚓数量将会． 4蛇每增加1千克体重至少需千克蜥蜴所消耗的绿色植物至少千克．
3.00分下列物质中均属于内环境成分的是
2.00分如图表示某生态系统中甲乙两种群在一段时间内的数量变化情况．下列有关叙述错误的是
2.00分H2O2的摩尔质量为
2.00分大面积烧伤护理不当时易发生感染而引起严重后果这主要是由于
下列关于植物激素的叙述错误的是
2.00分人体毛细血管壁细胞的内环境组成是
2.00分当一个人失水过多或吃的食物过咸时会导致
2.00分如图表示某生态系统中四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例则这四种生物之间的食物关系最可能的是
2.00分4.0g氢氧化钠溶于100ml水充分振荡后氢氧化钠溶液的物质的量浓度是1mol/L．
2.00分下列各组离子能大量共存的是
2.00分形形色色的物质是怎样构成的它们为什么会有各种各样的性质我们通过的学习就可以找到答案．
2.00分你在粗盐的提纯实验中三个主要实验操作步骤顺序为
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2.00分学习化学不限于书本和实验室成功的关键在于如何激发自己对于自然现象的兴趣学习并逐步掌握的方法和养成良好科学习惯．
4.00分把10.6g碳酸钠溶于水制成100ml溶液再从中取出10ml溶液下列说法正确的是
18.00分回答下列有关生长素的问题． 1当植物表现出顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽填“需要”或“不需要”消耗ATP． 2某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧一段时间后测量并记录弯曲角度α．如图1为实验示意图． ①α的范围为填“180°≥α＞0°”“180°≥α≥90°”或“90°≥α＞0°”． ②在两组实验中若α相同则琼脂块中含有生长素的浓度填“一定”或“不一定”相同． ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响可以取弯曲处做填“横切”或“纵切”片制成装片用显微镜观察测量两侧细胞的平均长度做出比较． 3如图2是根茎对生长素作用的反应曲线图示字母中表示根近地侧的是茎的远地侧的是． 4有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系科研人员做了这样的实验将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯且生长素浓度越高培养液中乙烯的浓度也越高根尖生长所受的抑制也越强． ①此科研人员所做实验的自变量是因变量是． ②为使实验更严谨还需将另一些等量的根尖放在作为对照组． ③据此实验结果可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是．
6.00分如图是生态系统4种成分组成的关系图解图中的C是分解者．据图回答 1本生态系统的能量流动是从[]固定太阳能开始的． 2图中A→B的过程是通过实现的B→A的过程是通过实现的． 3图中能参与构成食物链的成分是填字母． 4碳在无机环境与生物群落之间是以形式进行循环的而在生物群落中是以形式进行循环的．
2.00分用来区分溶液与胶体的方法是
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