教学方法的选择应服从于教学的目的任务，要适应学生的（）特点及其基础条件。

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教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

教学目的和任务教学内容的性质和特点每节课的重点和难点学生的身心发展特点教师自身的素养

教学目的和教学任务教学内容的性质和特点教师自身的特点学生的可接受性每节课的重点、难点和关键点

教学目的和任务的要求学生特点课程性质和教材特点学校的要求

教学目的和任务课程性质与教材特点学生特点教学条件教师自身特点

教学目的和任务课程性质与教材特点学生特点教学条件教师自身特点

教学目的和任务教学内容的性质和特点每节课的重点和难点学生的身心发展特点教师自身的素养

教学目的和任务学科和教材的特点教学方法改革的需要学生的心理特点

教学目的和任务课程性质与教材特点学生特点和教师自身的特点教学条件

教学目的和任务的要求学生特点课程性质和教材特点学校的要求

教学目的和教学任务教学内容的性质和特点教师自身的特点学生的可接受性每节课的重点、难点和关键

教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的,要求，选择不同的教学方法