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学生掌握和运用策略的意识 学生对学习的兴趣 学生的人生目标 学生对材料的敏感程度
主要体现在总线方式的采用上 主要体现在CPU的内部结构上 主要体现在微处理芯片的特点上 主要体现在接口电路上
音节的高低升降变化主要体现在声母上。 音节的高低升降变化主要体现在韵头上。 音节的高低升降变化主要体现在韵腹上。 音节的高低升降变化主要体现在韵尾上。
允许小学生兴趣的转移 不迁就不放任小学生的兴趣 不允许学生偏离设定的研究方向 在尊重兴趣的基础上引领学生深入探究和体验自己感兴趣的事物，现象及活动
中学生9小时 小学生11小时 小学生10小时 大学生8小时 大学生7小时
不用高高在上的眼光看待学生 和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等 要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上 不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具 理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现
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