时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径-X题卡

观察学习模仿学习强化学习直接学习

注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程联想过程、模仿过程、强化过程观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程

本能观察学习模仿暗示沟通

注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程联想过程、模仿过程、强化过程观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程

模仿学习条件反射学习方式偏好新颖刺激观察学习

替代学习强化学习模仿学习认知学习

观察完成人打玩具娃娃后，儿童倾向于表现出相同的攻击行为没有必要限制学龄儿童看电视的时间儿童只会模仿他们父母的行为儿童不可能仅仅通过观察榜样进行学习

模仿观察学习榜样强化

观察学习模仿学习继时学习合作学习

直接的观察学习抽象性观察学习联想性观察学习创造性观察学习间接的观察学习

观察学习强化替代性强化消退自我强化

这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段观察学习害怕老师的批评儿童有模仿的天性

消退性抑制观察学习经典条件反射交互抑制

观察学习强化学习模仿学习认知学习

这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段观察学习害怕老师的批评儿童有模仿的天性

直接的观察学习模仿型观察学习创造性观察学习抽象性观察学习

观察学习能力模仿智力

( )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径。