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依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面欣赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章) 【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》 【教学重点】...
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中学音乐(统考)《案例分析题》真题及答案
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依据普通高中音乐课程标准实验下列对音乐鉴赏模块的教学要求最适合的是
在聆听的基础上,注重对作品的欣赏
在聆听的基础上,注重对作品进行演奏
在体验的基础上,注重对作品的比较、探究等
在体验的基础上.注重对音乐作品的联想与改编
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容音乐鉴赏新时
案例 在一堂高中欣赏课独特的民族风中一位音乐老师先分别介绍了内蒙古新疆和西藏的地理环境特点风土人情
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容欣赏新疆民歌
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容演奏教学器乐
依据普通高中音乐课程标准实验的理念按照下列要求进行教学设计 教学对象高中学生 教学内容欣赏歌曲春天
普通高中音乐课程标准中规定高中音乐课程的内容由音乐鉴赏唱歌应为歌唱演奏创作音乐与舞蹈戏剧表演应是音乐
普通高中音乐课程标准实验指出音乐教学应该以为核心以为动力
音乐创造音乐审美
音乐实践音乐创造
音乐审美兴趣爱好
兴趣爱好音乐实践
阅读案例回答问题 案例高中音乐鉴赏课情感之声课时45分钟 一导入教师用讲故事的形式引入新课3分钟
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一次我安排了"为乐曲起名字"的活动我播放了大海和空山鸟语两段音乐给大家听要求同学们各抒己见发挥创造力给它们取名字于是"流水欢歌""清泉""清澈的溪水""雨中的邂逅""舞""争执""百鸟争鸣"等名字诞生了特别引起我注意的是有一位农村转学来的学生为空山鸟语起了个别出心裁的名字"捉鸡"并写了注解"老太太的鸡从鸡窝跑到院子里她急着到处捉又来了一群小伙子拿着笤帚一起捉打翻了院子里所有的东西也没有捉到" 面对这一情况你将如何引导
意大利歌剧爱之甘醇的作者是
根据以下描述请判断他是哪位作曲家1匈牙利作曲家钢琴家2被誉为钢琴之王3他追求的是一种令人眩晕的具有炫技特点的钢琴演奏风格他首创了交响乐这一音乐体裁
央视星光大道推出的歌手阿宝为广大观众所熟悉他所演唱的山丹丹花开红艳艳给我们带来了耳目一新的感觉这首民歌是
广东音乐中的粤胡又称为
茉莉花是一首流传已久流行地区很广遍及我国南北的民歌小调不同地区的茉莉花有不同的风格茉莉花旋律音调夸张风趣体现了粗犷豪爽的风格
为赋得古原草送别创作旋律要求旋律流畅音乐形象符合诗词意境赋得古原草送别离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生
音乐作品总是由一个核心部分发展起来的这个核心部分就是音乐的
下列哪一部不是舒伯特的声乐套曲
央视星光大道走出来的李玉刚以其俊美的扮相优美的唱腔征服了全国亿万观众他所扮演的行当是
下列不属于探究性学习的形式是
与巴赫同一年出生的另一位巴洛克时期的著有作品弥撒亚的德国音乐家是
在结课环节的组织中教师应该做到
导课的原则包括下列哪个选项
由发音体的材料及振动时泛音的特征来决定音的性质的是
下列不属于装饰音的是
某位音乐教师走进教室学生还处在"沸腾"中这位教师站在讲台上默不作声地看着他们直到5分钟后才有少部分同学知道发生什么事情都端正地坐好可是大部分还是自顾自地翻看着音乐书唱着"自创"的歌曲他有些急了知道这是一个纪律有些"活"的班级便在心里叮嘱自己要注意学生的情况接着他打开了录音机把上节课学习过的歌曲用最大的音量播放出来学生们也自觉地跟唱起来一曲唱罢他抓住这个时机说"今天我们的音乐课要进行一个比赛!"学生们都安静地看着他等着他说下去"以小组为单位回答对一个问题或者做得比其他组好的就奖励一个五角星课后哪组获得星星多就是冠军组反之纪律不好的就要扣除你们组得来的星星"很快学生们都非常认真地回答着问题有次序地进行着律动如果真有不守课堂纪律的同学出现的话同组的同学马上就警告他我根本不需要多说什么只要给他们加上象征他们劳动成果的星星即可一节课相当顺利的结束了 依据义务教育音乐课程标准2011年版的理念综合上述案例对这位教师的课堂处理简述自己的观点
合唱指挥的工作内容主要分三个方面准备工作演出工作
我国第一部清唱剧是
交响诗荒山之夜是的作品
这是一种人数较多的演唱方式不分声部大家同唱一支旋律在演唱中虽然有轮唱的处理但仍属此范围这种演唱形式是
下列选项中不属于歌曲常用曲式结构的是
霓裳羽衣舞是我国代著名舞蹈作品
幻想交响曲出自浪漫主义音乐家之手
我国的第一部古代音乐史著作是
关于十二律产生的方法最早的记载是中的三分损益法
古希腊最基本的音阶组合是
概率音乐的代表作曲家是希腊音乐家
使百老汇成为美国音乐剧制作中心的音乐剧是
下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的
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