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探究电流与电阻的关系 伏安法测电阻 练习使用滑动变阻器 探究电流与电压的关系
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路在教科书中是相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
测量值比实际值大； 测量值比实际值小； 测量值等于实际值； 以上情形都有可能。 
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路在教科书中是相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的普遍关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压 探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 在“测量定值电阻的阻值”时测量多组对应的电流和电压值
在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值 在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值 在“探究某种物质的质量与体积关系”时，测量多组对应的质量和体积 在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时，测量多组对应的电流和电压值
在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 在“测量定值定值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路是可以相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
在“测量小灯泡的电功率”时，测量多组对应的电压和电流值 在“测量定值电阻的阻值”时，测量多组对应的电压和电流值 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压
他们都是采用控制变量的研究方法
两个实验中使用滑动变阻器的目的是相同的
前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 在“测量定值定值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路在教科书中是相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
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