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为开发示范性培训教材,要了解相关新技术、新职业的()特点和新能力(技能)要求。

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以企业新产品为基本特征  以行业新产品为基本特征  以高新技术的应用为基本特征  以高新技术的交易为基本特征  
拟定新培训课程开发方案的基本环节  拟定示范性培训课程开发方案的具体操作过程  设定课程目标  信息和资料的搜集  课程模块设计  
职业标准  职业分类  职业资格  职业活动  
以企业新技术、新技能发展需求为导向,以突出职业能力培养为核心  要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材  内容精选的个性化  表现形式要更加灵活  
以企业新产品为基本牲  以行业新产品为基本特征  以高新技术的应用为基本特征  以高新技术的交易为基本特征  
必须采用多媒体教学软件  以高新技术的应用为基本特征  培训难度较大、要求高  培训课程的内容难以接受  培训投入较大  
以新技术应用  以规范性强为特征  以实践教学份量重  以教学使用新设备  
以企业新技术、新技能发展为导向,以突出职业能力培养为核心  以职业需求为导向,突出职业技能的培养  要充分利用新技术、新方法开发示范性教材  内容精选的个性化  表现形式要更加灵活  
职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、职业资格证书核发系统  职业分类与职业标准、职业资格证书核发系统、国家题库与鉴定指导  职业分类与职业标准、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导  职业资格证书核发系统、培训大纲与培训教材、国家题库与鉴定指导  
以高新技术的应用为基本特征  培训难度大、要求较高  培训投入较大  培训效果不显著  
示范性教材  实验性教材  实操性教材  理论性教材  
以新技术、新技能发展需求为导向  突出理论联系实际  内容精选的个性化  表现形式更加灵活  充分利用新技术、新方法  
信息的分析  提出教材开发初步建议  提供新职业、新技术的发展动向  参与配合教材开发的相关工作  提供培训教材开发的成功案例  

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