心理健康教育环境课程建设的关键是-X题卡

认识陶冶训练提升

教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育

中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主

独立型心理健康教育课程可分为哪几种类型

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程心理健康教育环境课程心理健康教育显性课程

在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是

心理健康教育学科课程心理健康教育环境课程融合型心理健康教育课程心理健康教育活动课程

广义的心理健康教育课程包括

心理健康教育学科课程心理健康教育活动课程融合型心理健康教育课程心理健康教育环境课程

学校开设专门心理健康教育课程的可行性有

基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间” 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度心理健康教育课的师资问题也是可以解决的开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求

学校心理健康教育的中心途径是

心理咨询心理治疗心理健康教育课程全面渗透

根据关于进一步加强内蒙古自治区大学生心理健康教育工作的若干意见加强大学生心理健康教育活动体系建设要做

各高校应每年不断创新心理健康教育活动形式，积极营造良好的心理健康教育氛围。各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。各高校要运用现代化手段开展学生心理健康教育活动。各高校要充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。

教育部先后于1999年和2002年颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导

中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

是学校心理健康教育课程的核心部分

认知性心理健康教育课程活动性心理健康教育课程渗透性心理健康教育课程环境性（隐性）心理健康教育课程

学科学校心理健康教育课程的开设应以为主线

心理健康教育知识心理环境心理训练

学科教师开展心理健康教育的专业能力的具体涵义是

树立现代课程与教学观念建立新型的师生关系掌握必备的心理健康教育技能营造愉悦的课堂教学心理环境

加强是搞好心理健康教育工作的关键

行政立法师资队伍建设学校硬件设施建设校园“软环境”建设

把心理健康教育课纳入课程表同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的

融合型心理健康教育课程的实质是

与其它学科课程和活动课程整合在潜移默化中塑造学生的心理品质依附于各科教学与活动在学科、活动和环境中渗透心理健康教育

从课程结构形式来看可以把心理健康教育课程划分为哪两大类