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人在激情状态下认识和自控能力会减弱，所以总是做错事。（）

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你有没有因做错事被老师批评的经历当时你的心理反应是

自尊心较强的幼儿做错事后常常对批评表现出

无所谓的态度内疚和羞愧忧心忡忡,沉闷冷淡快乐充满活力

与上级沟通的重要性表现在

做错事情时能够得到上司原谅让上司看到你的努力良好的沟通有助于工作进展

人在激情状态下认识和自信能力会减弱所以总做错事情

教师在批评做错事的学生时训斥谩骂挖苦歧视等行为属于教育中非人道的现象

心罚体罚变相体罚经济惩罚

情绪的形态中是指有的人认为事情的发生总有其一定的原因因此遇事会替对方找借口认为做错事的人都有不得已的

迟钝型暴躁型迁怒型转移型

你朋友很热心的帮你忙可老做错事越帮越忙你会怎么做

以下哪个激情说法是正确的

激情下的激动水平更高、更强烈激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态长期处于激情状态的人，免疫系统的作用会受到损害激情状态下人的理智分析和判断的能力下降

事实上人处于激情状态下自制力是会相对的但不是不能控制

增加减弱不变独立

激情状态下的意识狭窄现象反映了情感的什么功能

信号功能适应功能动机功能教育功能

你朋友很热心地帮你忙可老做错事越帮越忙你会怎么做?

如何营造温暖轻松的心理环境让幼儿形成安全感和信赖感

保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿以欣赏的态度对待幼儿注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂

幼儿做错事时要处理不厉声斥责

冷静严厉低声

幼儿做错事时要冷静处理不更不能

小明每次遇到挫折或者做错事后总是责备自己认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果以后再遇到类似的

乐观型持久型悲观型稳定型

影响患者对症状认识评价的主要心理社会特征有

A型行为者对自身症状较为关注处于高度专注和激情状态的人对症状不敏感不同的社会文化背景的人对疾病症状的认识不存在差异焦虑状态下患者会忽视自身症状以上均正确

教师在批评做错事的学生时训斥谩骂挖苦歧视等行为属于教育中非人道性的现象

心罚体罚变相体罚经济惩罚

人在激情状态下认识和自信能力会减弱所以总做错事情

有人说不怕做错事就怕站错队对于这种说法你怎么理解假如单位正副两位领导不和经常同时分配给你互相矛盾的工

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