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化学课程的总目标是( )。
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课程总目标包含知识与技能____________等具体目标
关于生物学课程目标的描述中不正确的是
生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度价值观和科学技术与社会等内容
课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式,具体目标是对总目标的解释和具体的要求
课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求,指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
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下列关于教案备课库学课程目标的描述中不正确的是
生物学课程总目标包括了知识、能力、情感态度与价值观和科学技术与社会等内容
课程的总目标是一种宏观的、较为抽象的表述方式,具体目标是对总目标的解释和具体的要求
课程总目标代表了课程设计者对本课程的认识、理念、期望和要求,指明努力的方向和教师应注意到的不同方面
具体目标专指生物教学过程中知识与技能应达到的标准
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log34·log48·log8m=log416则m为
下面是一位四年级学生的作文阳光灿烂的日子请简要评析阳光灿烂的日子一缕暖暖的阳光经过窗子射到我的房间里外面那叽叽的乌叫声又开始了这时的我终于睁开迷蒙的睡眼今天是星期天阳光灿烂多么美好!可不能错过!心里想道我立刻穿好衣服来到室外爸爸正在侍弄花草我说爸爸好久没有跟您一起出去了今天这么好的天我们去郊外吧!爸爸微笑着点了点头既然我的乖女儿都这样说了爸爸能不奉陪吗我跟爸爸骑着自行车到了郊外春天的风真的很温暖绿色的麦田就像一片绿色的海洋微风一吹它就开始滚动翻腾那迎春花也不甘示弱睁开蒙的双眼使出全身力气拼命摇动着枝条摇着摇着摇出了一朵朵金灿灿的小黄花在一片绿草的衬托下显得格外美丽忽然我想到无论是麦田还是迎春花它们都是依靠春风才如此妩媚而我呢生活如此幸福依靠的是我的父母啊!从小父母就把我视为掌上明珠用他们的爱呵护着我让我不受任何伤害他们的爱如春风般温暖如流水般细腻是他们给了我一个又一个阳光灿烂的日子我看了一眼爸爸不知不觉他已经这么老了脸上有了皱纹头上有了白发这是因为他将青春都给了我想到这里眼泪忍不住流了出来像断线的珠子滴落在地上怎么了爸爸抚摩着我的头问道我想起了你们给予我的如阳光般无所不在的爱!我将怎样报答你们呢唐朝诗人孟郊说‘谁言寸草心报得三春晖’你们的爱我也无法报答啊!我说父母的爱都是无私的哪里需要子女报答呢爸爸笑着说不过你有了感恩思想说明你已经长大了!回到家中打开电脑我在博客中写道今天又是一个阳光灿烂的日子!
已知圆C与直线x-y=0及x-y-4=0都相切圆心在直线x+y=0上则圆C的方程为
如下图点ABC是圆O上的点且AB=4∠ACB=45°则圆O的面积等于
小波通过做游戏的方式来确定周末活动他随机地往单位圆内投掷一点若此点到圆心的距离大于则周末去看电影若此点到圆心的距离小于则去打篮球否则在家看书则小波周末不在家看书的概率为
某校开展爱我海西爱我家乡摄影比赛9位评委为参赛作品A给出的分数如茎叶图所示记分员在去掉一个最高分和一个最低分后算的平均分为91复核员在复核时发现有一个数字茎叶图中的x无法看清若记分员计算无误则数字x应该是
已知函数fx=Acosωx+φ的图象如图所示则f0=
如图在三棱锥P-ABC中∠APB=90°∠PAB=60°AB=BC=CA平面PAB⊥平面ABC 1求直线PC与平面ABC所成角的大小 2求二面角B-AP-C的大小
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已知函数则的值为
根据下面给出的题目编写出科学可行的教学片段试编写圆的认识一课的教学片段
在一次英语考试中全班平均75分女生的平均分比男生高14分班里男生人数比女生多80%则男生的平均分为
甲乙两人从4门课程中各选修2门则甲乙所选的课程中至少有1门不相同的选法共有
函数的定义域为
已知|a|=|b|=2a+2b·a-b=-2则a与b的夹角为
阅读下面一段教学实录片段课堂延伸拓展部分回答问题一位教师在学生学习完六年级下册第二组课文后针对单元特点决定开展一堂口语交际教学于是布置学生为下节课的教学内容做好准备下面是一段课堂教学实录师同学们今天的课有趣吗生有师现在大家回想回想我们所学习的这一单元的内容是不是觉得很有意义生是师好那明天我们就就我们这几天的所学开展一堂更有趣味更有意义的口语交际课学生听完老师的话开始交头接耳窃窃私语师好接下来我就开始布置明天上课前大家要做的准备工作了啊同学们可要记好了学生安静下来有的拿出纸笔开始准备师准备自己知道的有关节日的知识在各种书刊中或者相关网络上查阅搜索较新资料准备自己的有关节日的小创作小收集课堂上向同学们展示收集有关节El庆祝正面功能和反面效应的资料师同学们清楚了吗生清楚了师好那下课如果让你来讲下一课课前收集资料的这类型课你会怎么处理呢
不等式|2x-4|<|x-1|+|x-3|的解集为______
an为等差数列已知a1+a2+a3=-24a11+a13+a15=42则a19=______
设a>0a≠1则函数fx=ax在R上是减函数是函数gx=2-ax3在R上是增函数的
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某射手每次射击击中目标的概率是且各次射击的结果互不影响 1假设这名射手射击5次求恰有2次击中目标的概率 2假设这名射手射击5次求有3次连续击中目标另外2次未击中目标的概率
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已知正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中AA1=2ABE为AA1中点则异面直线BE与CD1所成的角的余弦值为
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设等比数列an的前n项和为Sn若则
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