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简述学校教育有哪些特点。
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观察法是通过与______的直接接触发现问题或事实材料依据一定的理论对______进行初步分析并提出假设然后有计划地通过______予以证实或加以否定
教育目的只对受教育者具有目标导向作用
班级建设的设计
推动个体由自然人向社会人转变的动力是社会环境对个体的______所引起的需要与个体的______之间的矛盾运动
在行为发生过程中起的作用最大支配着行为发生的方向和强度的动机称为
______世纪末欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限
20世纪50年代美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法称为
俗话说江山易改本性难移这表明了人格的
联合国大会通过的儿童权利公约确立了儿童的社会权利主体地位体现这一核心精神的基本原则是
教学目标的特征有
拓展型课程注重培养学生的探究态度与能力
教学就是教师向学生传授知识的过程
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教育先行就意味着教育可以超越生产力发展的水平和速度
动机强度与学习效率之间的关系是
遗传素质是人身心发展的______为个体的身心发展提供了______
认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程持这种观点的理论叫做
1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的______
设计教学法
社会心理学家认为个体之所以会有服从行为除了来自合法权利的原因外也是由于
每当想起__等英雄人物就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情并激励着小李去战胜困难这种道德感是
班主任的职权影响力与个性影响力是对立的
思维的主要特征不包括
社会适应量表是由于1974年编制的
论述教师职业角色的多样化
间接经验与直接经验相结合反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生的______的关系
个人对他人情绪情感状态的感知体验如同身受称作
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