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将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是（）

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学习者主动把所学的新信息和已有知识联系起来增加新信息的意义从而促进新知识的记忆和理解的过程称为___

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为

组织策略复述策略计划策略精细加工策略

精细加工强调在新信息和已有知识之间建立联系__________的多少在学习中是非常重要的

造成机械学习的原因有

学习材料本身是无意义的机械材料学习者缺乏意义学习的心向或动机学习者原有知识中缺乏用来同化新知识的适当观念学习材料对学习者现有认知水平不能构成潜在意义

将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为

认知策略组织策略复述策略精细加工策略

学习材料有内在的逻辑意义能与原有的认知结构联系起来相互作用这种学习是

接受学习发现学习机械学习意义学习

将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略成为组织策略

在一节器乐课上让学生学习和弹奏了F大音阶以后要求他们练习几曲用以F大音阶为主旋律的乐曲其教育意义在于

用一系列例子来说明新概念和新原理，并让学生参与能让他们在不同情境中练习新技能的活动鼓励学生把新材料与他们已有知识联系起来尽可能地让呈现主题的时间与学生需要使用到这些主题相关知识的时间相互接近为了促进迁移，深入地讲授少数主题，而不是肤浅地讲授很多主题

陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来在这一过程中学习者要对信息进行精加工

资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略

将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是

调节策略复述策略精细加工策略组织策略

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是

元认知策略精细加工策略组织策略复述策略

奥苏伯尔认为进行有意义的学习的前提条件是

新知识具有逻辑意义已有的知识结构清晰主体具有将新旧知识联系起来的倾向性以上都是

将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是指

复述策略精细加工策略组织策略监视策略

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