下列选项中关于教育小组说法正确的是-X题卡

教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式教育小组不重视成员之间的互助教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所

是小组组员对小组产生认同的阶段是社会工作者与小组组员之间关系建构的阶段是小组组员之间关系建构的阶段是制订具体工作方案的阶段是小组规范化的阶段

杜威关于教育本质的观点，可以概括为“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造” “从做中学”是杜威的教学理论及其基本原则 “从做中学”是杜威教育理论乃至整个现代派教育理论中的一个核心要求杜威认为课程中占中心位置的应是各种形式的活动作业

为职工组织插花、跳舞、扑克牌等活动属于兴趣、娱乐小组职业规划小组属于教育小组教育小组的主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧在支持小组中，最重要的是小组成员的关系建构、互相交流和互相支持

能够支持现代教育思想的实现能够支持教育教学改革的实施能够丰富教材的形式与课程内容能够优化教学过程

坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则坚持行为监察与技术监察相结合的原则坚持教育与惩罚相结合的原则坚持综合治理的原则

教育分享会老师应该多说，学生多听教育分享应以学生为活动主体教育分享会时间应该适宜教育分享会可有可无，可以省略

应试教育是提升学生学业水平的重要手段考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试素质教育不应与考试对立

主张教师中心从做中学经验是其教育思想的核心教育即生活

在语言教育活动中可以结合科学教育的内容可以借助美术的形式开展科学教育在音乐活动中不能渗透科学教育在科学活动中可以渗透认识社会的教育

职业规划小组是成长小组支持小组鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题治疗小组促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式教育小组主要目标是协助成员改善个人问题，注重改变、治疗与恢复兴趣小组主要是为了丰富职工的体闲生活

社会工作者能解决成员的具体问题大多数支持性小组属于自助性小组社会工作者的介入容易减弱小组原有的支持气氛 “心脏病患者小组”属于典型的支持性小组成员一般有相同的问题、经历

开展干预服务、降低问题行为特征被广泛地应用于社区、学校、医院等场所要成员能够从另一个角度看问题，建立新观念在工作过程中要让成员承认自己是存在问题的，各小组成员之间不需要互助社会工作者在领导教育小组时，既重视成员的“自助”也重视其“互助”

制定审核幼儿园的章程建立幼儿园准入制度制定学前教育的办园标准完善幼儿园收费管理办法

可以考查被测试者的专业知识可以考查被测试者的进取心对测试题目的要求较高对评价者的评分技术要求较高被测试者完全不可能掩饰自己

教育是人类特有的传承文化的能动性活动教育具有选择、传递、创造文化的特定功能教育能使人们获得既有的文化财富教育在文化传承中的作用越来越小

教育小组促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决方式教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所教育小组不重视成员之间的互助

书数教育指的是文化基础知识技能教育射御教育指的是军事训练教育书数教育是六艺教育的中心西周的六艺教育，是西周教育的特征和标志

下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。