单倍体植株形单体弱，为什么还有不少科学家热衷于诱发产生单倍体植株？

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花药离体培养得到的植株，一定是单倍体有两个染色体组的生物体，可能是单倍体基因型为aaaBBBccc的植株，一定是单倍体由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体

未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体

②⑥ ②④ ③⑦ ②⑤

将M嫁接到N上，获将N嫁接到M上将M的花粉传给N，再将所给种子培养成植株将M和N的花粉分别离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株

将M.嫁接到N.上，获将N.嫁接到M.上将M.的花粉传给N.，再将所结种子培养成植株将M.和N.的花粉分别离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株

未经受精的卵细胞发育成的植株是单倍体小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体含有两个染色体组的生物一定不是单倍体含有奇数染色体组的生物不一定是单倍体

普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株单倍体是具有一个染色体组的植物体可以利用花药离体培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合子单倍体育种的方法可用来培育新的物种

三倍体，21条染色体单倍体，21条染色体三倍体，三个染色体组单倍体，一个染色组

将M.嫁接到N.上，或将N.嫁接到M.上将M.的花粉传给N.，再将所结种子培养成植株将M.和N.的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成杂种植株

将M.嫁接到N.上，或将N.嫁接到M.上
  利用植物体细胞杂交工程技术手段，培养成一个杂种植株
  将M.的花粉授给N.，再将所得种子培养成植株
  将M.和N.的花粉分别进行离体培养获得单倍体植株，再让两种单倍体植株相互授粉，将获得的种子培养成植株

三倍体、21条染色体单倍体、21条染色体三倍体、三个染色体组单倍体、一个染色体组

含有奇数染色体组的个体一定是单倍体由生物的卵细胞发育成的个体一定都是单倍体体细胞中含有两个染色体组的生物体，也可能是单倍体与正常植株相比，单倍体植株一般长得弱小，且高度不育

单倍体体细胞中只有一个染色体组未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体基因型为aa 的植物一定不是单倍体单倍体植株比普通植株繁殖能力强

三倍体，21条染色体单倍体，21条染色体三倍体，3个染色体组单倍体，1个染色体组

未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体 普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体 含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体 含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体

玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体单倍体育种能明显缩短育种年限是因为单倍体的杂交后代不发生性状分离凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体

单倍体的体细胞中只含有一个染色体组一个卵细胞就是一个单倍体未受精的配子发育成的个体就是单倍体单倍体育种是为了快速获得单倍体植株

单倍体体细胞中不可能含有形态、大小相同的染色体未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体基因型为aa的植物一定不是单倍体单倍体植株比普通植株繁殖能力强