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(A) 适应多样化的学员背景 (B) 满足学员在时间方面的需求 (C) 针对相同背景的学员设计培训课程 (D) 使学员掌握生产技术和技能
学校领导的培训 网络管理人员的培训 学校骨干教师的培训 离退休教师的培训 学科教师的培训
新项目报批 新课程报批 培训教师登记 培训经费报批
培训项目的确定 培训内容的开发 评估手段的选择 培训目标的确定
适应多样化的学员背景 满足学员在时间方面的需求 针对相同背景的学员设计培训课程 使学员掌握生产技术和技能