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影响迁移的主要因素有()
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讲授法的具体方法有
课程资源的建设和开发是国家的事情和教师无关
中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到两个全面即
教育现代化就是指学校设施的现代化
二教学生识字有很多技巧有一位教师告诉学生如何区别“买”“卖”两个字时说“多了就卖少了就买”学生很快就记住了这两个字还有的学生把“干燥”写成“干躁”把“急躁”写成“急燥”老师就教学生记住“干燥防失火急躁必跺足”从此以后学生对这两个字再也不混淆了 2.教师在选取教学方法时有何依据
教师是履行教育教学职责的专业人员
试图以心理学的统觉理论原理说明教学过程的教育家是
班集体的形成和培养过程有
一 语文课上老师要求学生用活泼一词造句学生甲站起来说李华同学在体育课上表现很活泼老师点评道很好学生乙站起来说河里的水很活泼老师沉吟了一会点评说说水活泼不合适这个句子不贴切学生乙狐疑地坐下了
生产力对教育具有决定作用
课程标准是教材编写的依据教材是课程标准最主要的载体
广义的教育包括
道家主张教育要
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目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是
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课程目标的依据主要有三个特征
比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
从国家或整个社会的角度来看教育目的可以是总体性的高度概括性的或者是具体的
教学组织形式主要有
在学校管理活动中占有中心地位是学校管理的基本途径的是
教育与教学的关系是
注重培养学生的探究态度与能力的课程是
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料是指教科书讲义讲授提纲参考书活动指导书等书面形式的材料
人的身心发展的典型观点有
德育过程即品德形成过程
班级目标对班集体建设的作用有
教育本身不是一种文化现象
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题
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