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经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他各个领域的动物 经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物 经人工饲育，对其携带的微生物实行控制，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物 经人工饲育，遗传背景明确或者来源清楚的，用于科学研究、教学、生产、检定以及其他科学实验的动物
为开展生物科学研究提供良好的基地 为人们提供“接近自然”的休闲和娱乐场所 能够保存许多物种和各种类型的生态系统 是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所
生物学科是自然科学中的基础学科之一 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 生物科学具有技术课程的性质 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
采用标志重捕法调查所有动物的种群密度 采用取样器取样法研究土壤小动物的丰富度 采用抽样检测方法估算试管中酵母菌的数量 采用样方法调查植物的种群密度
阐述人体及其组分的正常功能 以人体形态与结构为基础 是生物科学的一个分支 大多数资料来自人体实验 为临床实践提供思维方法和研究手段
摩尔根通过果蝇杂交实验证实基因位于染色体上----------类比推理法 确定DNA复制的方式-----------假说演绎法 光合作用中卡尔文循环过程的研究-----------同位素标记法 达尔文自然选择学说的解释-----------模型建构法
通过类比---推理的方法，证实了DNA分子复制的方式 通过构建模型的方法，可研究血糖调节的机制 通过对比实验的方法，可探究酵母菌细胞呼吸的方式 通过假说---演绎的方法，证实了基因是在染色体上
只有实验这一种探究方法 不需要反复改进研究方法 需要制定合适的探究计划 只做一次就可得出正确结论
噬菌体侵染细菌实验中，运用了放射性同位素标记法 达尔父子研究植物向光性实验中，运用了类比推理 孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假设-推理 沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质 沃森和克里克用建构模型的方法研究DNA的结构 科学家运用同位素示踪技术证明DNA以半保留的方式进行复制 萨顿运用假说﹣﹣演绎法提出了基因位于染色体上的假说
生物学科是自然科学中的基础学科之一 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 生物科学具有技术课程的性质 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说一演绎法 DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法 探究酵母菌细胞呼吸方式与分离细胞器、细胞膜——对比实验法
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