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学生应尽可能多地走出教室 应细化学生在实践中可能遇到的学科问题 充分发挥学生的自主性 改变学生的学习方式
应能最大限度地实现政策目标 消耗的资源应尽可能少 实现政策目标的风险应尽可能少 实施中产生的副作用应尽可能小
行为矫正理论 现实疗法理论 目标导向理论 和谐沟通理论
学科中心主义课程论 存在主义课程论 经验主义课程论 社会改造主义课程论
不能拥有zōng jiāo 信仰 应具有全面客观的眼光 尽量避免价值判断 应尽可能多地占有史料
学生应尽可能多地走出教室 应细化学生在实践中可能遇到的学科问题 充分发挥学生的自主性 改变学生的学习方式
在人格上尊重有躯体障碍的学生 提供适应这些学生的教学环境 进行整体教学 对于无法到校的学生,教师应尽可能地到学生家里提供教育
进入汽缸的新鲜空气应尽可能地多 排气尽可能充分 进、排气门开与闭的时刻准确 排气开闭时的噪声和振动小