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身体上部的动作  身体中部的动作  身体下部的动作  身体外部的动作  
具体与抽象的关系  掌握知识与发展智力的关系  理性因素与非理性因素的关系  身体发展与心理发展的关系  
增强学生的身体素质   增强学生的心理素质   促进学生道德品质的发展   促进学生能力的平均发展  
身体发展决定心理发展  心理发展影响身体发育  身体发育影响心理发展  心理发展决定身体发育  
学生的认知顺序  学生的心理发展顺序  学生的身体发展顺序  化学学科知识的逻辑顺序  
身体素质发展的阶段性  身体素质发展的自然增长  身体素质发展的顺序性  身体素质发展的敏感期  
身体发展  个性发展  身体和心理发展  智力发展  
道德素养的发展  身体素质的发展  认知能力的发展  情感的发展  
身体的上半部发育比下半部早  身体的下半部发育比上半部早  语言的发展比动作发展早  动作的发展比语言发展早  
增强学生身体素质  促进学生道德品质的发展  增强学生心理素质  促进学生能力的平均发展  
身体发育决定心理发展  身体发育影响心理发展  心理发展影响身体发育  心理发展决定身体发育  
化学知识的逻辑顺序  学生的心理发展顺序  学生的认知发展顺序  学生的身体发展顺序  
儿童身体发展不随年龄增长而等速增加  儿童身体发展有快速期也有相对平衡期  0~2岁是快速发展阶段  3~6岁是又一个快速发展阶段  
身体发展决定心理发展  心理发展影响身体发育  身体发育影响心理发展  心理发展决定身体发育