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如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.实验记录如下: 电磁铁(线圈) 50匝 实验次数 1 2 3 电流/A ...
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教案备课库《2009年湖北省襄阳市樊城区中考物理调研试卷》真题及答案
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在探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中小明用铁钉制成简易电磁铁甲乙并设计了如图所示的电路1实验中是通过
小张同学在制作研究电磁铁的实验中他用大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲乙两个电磁铁并找来了电源开关滑动
如图所示是某实验小组设计的探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验电路图.在实验时通过反映电磁铁磁性强弱此
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A.和B.还找来一些大头针
将如图所示的电磁铁连入你设计的电路中在虚线框内完成器材自选.要求1电磁铁磁性有无可以控制2能改变电磁
在探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验中小明制成简易电磁铁甲乙并设计了如图所示的电路1当滑动变阻器滑片向
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A.和B.还找来一些大头针
如图所示是某实验小组同学设计的研究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验电路图.在实验时通过反映电磁铁磁性强
如图所示是研究电磁铁磁性强弱的实验电路图.开关的可控制磁性的有无要改变通过电磁铁中的电流大小可通过改
如图10所示是某同学探究电磁铁磁性强弱跟电流大小关系的电路图.1电磁铁磁性的强弱是通过观察_____
如图所示是课本中用来探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验实验中用滑动变阻器是为了探究电磁铁磁性的强弱跟
如图所示是某小组探究影响电磁铁磁性强弱的因素实验电路关于这个实验下列说法中正确的是
闭合开关,A.
两个铁钉吸引的大头针的数量一样多 B.此实验探究的是电流一定时,电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
此电路也可以探究线圈匝数一定时,电磁铁磁性强弱与电流的关系
此实验应用了控制变量和转换的实验方法
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A.和B.还找来一些大头针
在研究电磁铁的实验中小明猜想电磁铁的磁性强弱可能跟通过电磁铁电流的大小和线圈的匝数有关于是他设计了如
如图所示是某实验小组同学设计的研宂影响电磁铁磁性强弱的因素的实验电路图.在实验时通过反映电磁铁磁性
在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时同学们提出了如下猜想猜想A.电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性猜想B.
小丽同学用漆包线在铁钉上绕成足够多的线圈匝数用来探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系如图所示1利用如图
小亮同学研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小的关系设计了如图15所示的实验装置其中E.表示电磁铁当闭合
如图4所示是小王同学探究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系的电路路图小王在探究过程中你认为以下说法正确的
滑动变阻器的滑片向口端滑动时,电磁铁吸引的铁钉减少
电磁铁的上端为S.极
滑动变阻器的滑片向6端滑动时,电磁铁磁性增强
判断电磁铁磁性的强弱,主要是观察电磁铁匝数多少
为了探究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关小华同学设计了如图所示的实验装置图甲图说明当相同时线圈的匝数越
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我们在学习物理知识过程中也学到了许多科学研究方法和实验技巧例如 ①在研究物体动能大小与哪些因素有关时用到了控制变量法和 ②在研究声音是由于物体的振动产生的时将发声的音叉靠近乒乓球通过乒乓球被弹开显示音叉在振动目的是为了 ③而“曹冲称象”的思想方法在实验中得到了应用举出一例 ④在研究平静水面产生的反射现象时可以将水面看成平面镜.同理定滑轮可以看成是.
小明自制了一盏可调节亮度的台灯电路如图所示小灯泡规格是“6V3W”.请完成以下问题 1粗心的小明忘记把灯泡画上去你认为灯泡应画在图中之间选填“ab”或“cd” 2小灯泡正常发光时的电阻为Ω 3连好电路后若要使灯泡变暗应将滑动变阻器的滑动片向填“左”或“右”移动. 4小明认为台灯调暗时比亮时省电但小林认为台灯调暗时滑动变阻器也要消耗电能所以不省电.那么你的看法是填“能省电”“不能省电”或“不确定”.
下列数据中.符合事实的是
重为9牛的物体A静止在水平地面上用力的图示法在图中画出物体A所受的支持力F.
如图所示家庭用电中的有关做法符合安全用电原则的是
在“探究平面镜成像的特点”的实验中把一块玻璃板作为并使其放置选填“竖直”或“倾斜”.在玻璃板后面挡一张黑纸在放置蜡烛灯的一侧还选填“能”或“不能”看见玻璃板内点亮的蜡烛灯这个现象说明.
冬奥会比赛用冰壶如图所示它是由苏格兰不含云母的花岗岩石凿磨制成质量为19.1千克体积为7×10﹣3米3与水平地面的接触面积为0.04米2.如果它的手柄部分忽略不计求 1这种花岗岩石的密度ρ. 2冰壶的重力大小G. 3冰壶对水平地面的压强p.
请按要求对以下四个研究活动中所用的科学方法进行分类 1在研究力的作用效果时引出“合力”概念 2在研究光的传播时引出“光线”概念 3在研究串联电路引出“总电阻”概念 4研究磁场时引出“磁感线”概念. 其中用的是等效替代法用的是理想模型法.
声音在空气中传播的速度大约是米/秒.人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒.要想听见回声人离障碍物的距离应大于米.
在如图所示的简单机械中属于省力的是
用塑料卷尺测量物体的长度若用力拉伸尺子进行测量测得的结果将
石块在大小为400牛的竖直向上拉力作用下10秒内沿拉力方向匀速上升1米拉力做功为焦功率为瓦接着它又水平匀速移动2米在此水平移动过程中重力对石块做功为焦.
在做“探究电流与电压电阻之间的关系”实验时小顾同学利用电流表和电压表等工具先后对甲乙和丙三个导体进行测量测得数据如表一表二和表三所示. 表一导体甲 实验 序号 电压 伏 电流 安 1 1.5 0.05 2 3.0 0.10 3 4.5 0.15 表二导体乙 表三导体丙 ①分析比较实验序号123或456或789数据发现甲导体或乙导体或丙导 体两端的电压增大时通过它的电流也增大的现象据此得出的初步结论是通过同一导体中的电流随加在它两端的电压的增大而. ②分析比较实验序号的数据可得出的初步结论是即不同导体对电流的阻碍作用不同. ③进一步综合分析比较表一表二表三中的数据并归纳得出结论. a分析比较表一表二或表三中的数据可得. b分析比较表一表二和表三中的数据可得. ④联系第②③小题的结论还可以发现.
如图所示为某同学用刻度尺测量物体A的长度该刻度尺的最小刻度是物体A的长度是m.
一木板的真实长度是1.05432m甲同学用最小刻度是厘米的刻度尺去测此板的长度测量结果接近m乙同学用另一把刻度尺测量测得结果是1.0543m则乙同学的刻度尺的准确度是估计到.
做直线运动的某物体在开始5s内通过的路程是5m接着用10s钟通过的路程是25m那么它在这15s内做的是运动整个路程的平均速度是.
1图是福娃踢出去的足球请在图中画出足球在空中飞行时的受力示意图.不考虑空气阻力 2图是闭合开关S后小磁针静止在螺线管旁的情况请标出通电螺线管的N级和小磁针的N级. 3把如图中的拉线开关白炽灯泡和三孔插座正确地连入家庭电路中要求用拉线开关控制白炽灯泡.
用直尺和三角板测圆柱体直径图中方法正确的是
汽车从甲站出发头20s前进了100m然后以36km/h的速度匀速行驶2min以后又用4s前进了50m到了乙站停车.求 1汽车在前20s内的平均速度. 2汽车在最后4秒内的平均速度. 3汽车在整个路程中行驶的平均速度.
冬奥会小回转滑雪比赛出发时运动员用力撑雪杖使自己从山上加速滑下这表明力能使物体的发生改变某运动员碰撞标志杆时的情景如图所示它说明力能使物体发生冲过终点线他不能立刻停下说明运动物体具有.
一个物体做匀速直线运动前一半路程的速度是V1后一半路程的速度是V2则全程的平均速度是
飞机沿直线快慢不变地飞行了15min通过的路程是270km则它的飞行速度是km/h合m/s.
在一条平直的南北方向的公路上有甲乙两辆汽车顺序向北行驶甲车比乙车快.问 1以什么为参照物两辆车均向北运动 2若以甲车为参照物乙车向什么方向运动 3若以乙车为参照物甲车向什么方向运动 4以什么为参照物两辆车均向南运动.
小明在实验室用伏安法测量出小灯泡的电流随电压变化的多组实验数据作出了I﹣U图象如图所示其中正确的是
如图是小__小李两位同学利用光具盘等工具探究某个光的折射规律时分别观察到的两种光路情况.小张观察甲图发现光是从空气斜射入玻璃入射角为45°折射角为20°从而得出“发生光的折射时折射角总小于入射角”的结论.小李观察乙图发现光是从空气斜射入水入射角为45°折射角为65°从而得出“光从空气斜射入水中时折射角大于入射角”的结论. 1仔细观察甲图或乙图后请你判断小张或小李的观察结果和实验结论是否正确并说明理由.. 2进一步观察和比较图中两种折射情况我们还可以得出的结论是.
一个人骑自行车前进开始以2m/s的速度匀速走了40m然后又以5m/s的速度匀速走了50m则他在整个路程中的平均速度是
要提高鼓声的响度应采取的办法是
一支队伍长50m以5m/s的速度通过一座100m长的桥从第一人上桥到最后一人离开桥所用的时间为多少
烛焰到凸透镜的距离为30厘米在凸透镜另一侧的光屏上呈现一个清晰缩小的烛焰像则凸透镜的焦距可能为
在如图所示的电路中闭合电键S灯L1亮一段时间后灯L1熄灭已知电路中只有一处故障且只发生在灯L1或电阻R上.假如现在用另一只规格与L1相同且完好的电灯L2并联在电阻R两端来判断故障那么下列说法中正确的是
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