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德国邓克尔发现：人看到某物品具有一种功能后就很难看出其他功能，进而影响问题解决。这一现象称为( )。

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德国邓克尔发现人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能进而影响问题解决这一现象成为

定势功能固着问题表现知识结构

当一个人看到某个制品的一种惯常用途后就很难看出其他新的用途这种现象叫

反应定势功能固着动力定型习惯

当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能这种现象称为功能固着

当一个人熟悉了一种物体的某种用途时就很难看出该物体的其它用途最初看到的用途越重要就越难看出该物体的其

功能盲区功能固着思维窄化思维僵化

下面哪一种不是票据交易的功能

信用功能自动清偿功能价格发现功能结算功能

当一个人熟悉了某种事物常用的功能时很难看出其潜在作用这种阻碍问题解决的因素是

已有的知识经验问题特征功能固着原型启发变式

学生对自己的文章进行校对时很难发现其中的错误但校对其他人的文章就很容易发现这是由于

注意分散粗心知觉整体性定势

当一个人熟悉了一种物体的某种通用功能时就很难看出该物体的其他功能而且最初看到的功能越重要就越难看出

思维定势功能固着原型启发酝酿效应

当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能这称为______

当个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时就很难看出该物体所具有的其他潜在功能这种心理现象叫做

当一个人熟悉了一种物体的某种功能时就很难看出该物体的其他功能的心理特点这一心理现象是

学生看到个物品有一种惯常的用途后便很难看出它的其他用途的现象属于

晕轮效应近因效应首因效应功能执着

人们看到某件制品时思维常常被其惯常的用途所束缚很难看到它别方面的功能叫做

功能固着定势习惯认知风格

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