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函数y=的自变量x的取值范围是 .
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教案备课库《湖南省祁阳县2014年教案备课库学业水平考试模拟试卷及答案(11)》真题及答案
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函数y=的自变量x的取值范围是
函数y=的自变量x的取值范围是______________.
已知函数y=mx+2x-2要使函数值y随自变量x的增大而增大则m取值范围是____________.
一次函数y=kx+b的自变量的取值范围是-3≤x≤6相应函数值的取值范围是-5≤y≤-2则这个函数的
图中折线是某个函数的图象根据图象解答下列问题.1写出自变量x的取值范围____________函数值
函数y=的自变量x的取值范围是_______.
函数y=﹣2x2+4x中自变量x的取值范围是.
函数y=中自变量x的取值范围是
函数y=的自变量x的取值范围是
若一次函数y=kx+b的自变量x的取值范围是-2≤x≤6相应函数值y的范围是-11≤y≤9则函数解析
函数y=的自变量x的取值范围是_____________
-次函数y=ax+b的自变量x的取值范围为-2≤x≤6相应的函数值y的取值范围为-11≤y≤9则此函
函数y=中自变量x的取值范围是函数y=中自变量x的取值范围是
函数Y=的自变量x的取值范围是_______
函数y=中自变量x的取值范围是
函数y=自变量x的取值范围是______
函数中自变量x的取值范围是________函数y=中自变量x的取值范围是____________
函数y=中自变量x的取值范围是______________
函数y=中自变量x的取值范围是___________.
若一次函数y=kx+b的自变量x的取值范围是-2≤x≤6相应的函数值的范围是-11≤y≤9求此函数的
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下列二次根式中不能与合并的是
已知=则的取值范围是
计算=.
某同学把x≤9理解为以下几种说法①是二次根式②是非负数③是非负数9-x的算术平方根④若x=3时则=±3.那么以上说法正确的序号有.
下列计算正确的是-------------------------------------
估计在
如果代数式有意义那么x的取值范围是
已知mn为实数且m=++4则m﹣n=.
化简
观察下组数据寻找规律032那么第10个数据是
若最简二次根式与是同类二次根式则a=.
已知那么a+b2014=.
若式子有意义则实数的取值范围是____________.
二次根式有意义的条件是
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
在中的取值范围为
代数式在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若则等于
下列二次根式中最简二次根式是
下列各式中与是同类二次根式的是
使式子1+有意义的x的取值范围是
二次根式的有关概念二次根式一般地形如①的式子叫做二次根式.最简二次根式必须同时满足1被开方数中不含能开得尽方的因数或因式2被开方数的因数是整数因式是整式分母中不应含有根号.
二次根式有意义则的取值范围是
数据124456的中位数是_
要使式子有意义则a的取值范围为.
要使式子有意义则m的取值范围是
下列式子中属于最简二次根式的是
使在实数范围内有意义的x的取值范围是
已知xy为实数且y=-+4则x-y=.
若二次根式有意义则的取值范围是.
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