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教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
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中学教师招聘考试《中学教师招聘考试(教育理论知识)》真题及答案
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教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在间接性引导性交往性和
教学过程是一种特殊的认识过程其特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和
有差异性的认识
有个性的认识
有指导的认识
有基本的认识
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所谓的及时复习应该是指
群体规范会形成群体压力对学生的心理和行为产生
课堂气氛往往有其独特性不同的课堂往往有不同的气氛即使是同一个课堂也会形成不同教师的
教学目标是预期学生通过教学活动获得的
群体规范是约束群体内成员的行为准则包括成文的正式规范和
态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的
强迫症包括强迫观念和
领会超越了单纯的记忆代表最低水平的
人际排斥的特征表现为认知失调情感冲突和
现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆短时记忆和
与依从相比认同更深入一层它不受外界压力控制行为具有一定的
在教学程序中教师安排的程序性事项就是
学习策略是学习者制定的学习计划由
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或
由于反映活动的形式不同知识可以分为陈述性知识与
学习策略是学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的
班级的大小是影响课堂管理的一个
一个人的对人对已对事对物的态度是
掌握学习理论认为学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容而是在于他们
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行具有
__症是对特定的无实在危害的事物与场景的
下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的
通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作
集体则是群体发展的
从众现象的发生一般认为有两个原因导致一是人们往往相信大多数人的意见是正确的觉得别人提供的信息
创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的
内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致将自己所认同的思想和自己原有的观点信念融为一体构成一个完整的
在情境教学中教学环境是一种人为设计的问题情境它与现实问题情境
对学习过程中制定自我学习计划实施自我监督以及自我调控的策略一般称为
根据认知学习理论教学活动中学生学习的实质是内在的
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