表扬：恭维

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肯定∶认可相信∶迷信请教∶求教激动∶生气

表扬、奖励要及时表扬、奖励应明确、具体可以用事先许诺的物质奖励激励孩子表扬、奖励以精神奖励为主

表扬是教师对正确的回答的积极反馈对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性表扬表达出教师积极的情感（惊奇，欣喜，兴奋）不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬

表扬应针对学生的良性行为教师应明确学生的何种行为值得表扬，应强调导致表扬的那种行为表扬应真诚，体现教师对学生成就的关心表扬应传递这样的信息，即学生努力并受到表扬，是因为他们喜欢这项任务，并不是想形成有关的能力

表扬奖赏前必须了解清楚事实表扬、奖赏时要注意动机与效果的统一表扬、奖赏时要注意分寸表扬、奖赏要及时表扬、奖赏要适合孩子年龄特点，有针对性表扬要有客观真实性，符合实际奖赏以精神奖励为主，把精神奖赏与物质奖励结合起来

表扬时，应私下；批评时，要尽量公开表扬时，应尽量公开；批评时，应尽量私下表扬时，应尽量公开；批评时，也应尽量公开表扬时，要私下进行；批评时也要私下进行

肯定∶认可相信∶迷信请教∶求教激动∶生气

肯定：认可相信：迷信请教：求教激动：生气

表扬人和表扬事当面表扬和背后表扬当众表扬和个别表扬只表扬个人不表扬集体

表扬时飘飘然，批评时垂头丧气只听表扬，拒绝批评对批评不抱怨，对表扬不自满对表扬和批评不要在乎

表扬学生的行为，不表扬学生的人格和班级的优秀学生拿来相互比较表扬不能太廉价或过度公开与私下表扬双管齐下

工作出色但未受表扬工作不出色也未受表扬工作不出色而受表扬如果工作不出色就不受表扬

表扬是肯定，批评是蔑视表扬是鼓励，批评是鞭策表扬是爱护，批评是放弃表扬是溺爱，批评是打击

表扬依赖症表扬脆弱症表扬冷漠症表扬被动症表扬饥饿症

表扬应该抽象表扬应该对事表扬应该及时表扬应该公开