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日常生活行为的获得多来自（）

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关于模仿对行为影响作用的描述哪项正确

“有意模仿”获得日常生活行为 “模仿”促进行为发展 “有意模仿”获得规定行为 “无意模仿”获得规定行为 “强迫模仿”获得自己羡慕的行为

介护老人员是指

日常生活完全能自理不依赖他人护理的老年人日常生活行为依赖他人护理的老年人以上都是

关于模仿对行为影响作用的描述正确的是

“模仿” 促进行为发展 “无意模仿” 获得规定行为 “有意模仿” 获得规定行为 “有意模仿” 获得日常生活行为 “强迫模仿” 获得自己羡慕的行为

日常生活中的语言教育可以帮助幼儿获得哪些经验

失智症的核心照护目标是延缓认知功能障碍;抑制异常精神行为和

恢复生活能力延缓日常生活能力下降恢复认知功能预防日常生活能力下降

日常生活中我们吃的面粉来自于小麦的

胚子叶胚乳果皮和种皮

老年人日常生活功能状态的评估包括基本的日常生活能力工具使用日常生活活动和高级日常生活活动

规定行为的获得多来自

无意模仿有意模仿故意模仿强迫模仿自觉模仿

美德对于人的日常行为具有典范意义;对日常生活具有重要的标尺作用

日常生活行为的形成主要来自

无意模仿有意模仿刻意模仿自然模仿强迫模仿

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