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分类是一种重要的学习方法 （1）在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式（分子式），并指出物质的类别（单质、氧化物、酸、碱、盐）： 物质名称 钾 氧化镁 ...
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教案备课库《2006年江苏省南京市鼓楼区中考化学一模试卷》真题及答案
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①
②
③
④
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构建知识网络是一种重要的学习方法下图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络──表示相连的两种物质能发生反应
\构建知识网络是一种重要的学习方法下图是关于盐酸化学性质的知识网络——表示相连的两种物质能发生反应表
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针对利用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验请结合如图1所示的常用的仪器和装置．回答有关问题 1配制溶液若配制60g溶质质量分数为5%的双氧水溶液需要30%的双氧水溶液g需要加入水的体积为ml．在量取水的操作中当水面接近所需刻度时应改用填仪器名称加水至所需刻度． 2贴标签将配制好的溶液装入试剂瓶中请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所贴标签的内容． 3选仪器用双氧水和二氧化锰制取氧气该反应的化学方程式是．其发生装置和收集装置可选择上图中的填序号组合．从所选的装置组合中选择一种仪器写出它的名称．简要说出它的用途． 4实验步骤 ①检查氧气发生装置的． ②先往容器中装入固体粉末具体的操作方法是再装入液体试剂． ③收集气体并用带火星的木条来验满．验满的方法是利用氧气具有的性质． ④回收处理把氧气发生装置容器内的残留物经写操作名称洗涤干燥回收二氧化锰．
将下列各组物质提纯分离或除杂可采用相同的实验方法和原理的是
维生素C简称Vc又名抗坏血酸易溶于水易被氧化．人体缺乏Vc可能引发多种疾病．水果和蔬菜中含有丰富的Vc．某研究性学习小组对它探究如下 探究一测定饮料中Vc的含量． 【查阅资料】Vc能和高锰酸钾反应使紫色的高锰酸钾溶液褪色． 【设计方案】分别向盛有lmL等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加果味饮料苹果汁梨汁和0.04%的Vc溶液边滴边振荡直至高锰酸钾溶液褪色． 【实验数据】 果味饮料 苹果汁 梨汁 0.04%的Vc溶液 滴加得滴数 40 10 20 5 【实验结论】分析数据可知Vc含量最高的是含量为各液体密度上的差别和每一滴的体积差别忽略不计． 探究二蔬菜放置时间的长短对其Vc含量是否有影响． 【设计方案】请你用新鲜的黄瓜放置一周的黄瓜高锰酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案． 【实验结论】按上述方案实验根据这一实验结果分析得出蔬菜放置时间的长短对其Vc的含量有影响． 【实验反思】化学实验需要控制变量．下列情况不会影响到测定结果的是． A．每次实验所用的果汁颜色不同B．量取的被测物质的体积不同 C．试管的大小不同D．没有用同一规格胶头滴管滴加．
在古代人们曾经把A矿石放入烈火中煅烧获得一种红色金属．下图是A能发生的变化根据图示回答下列问题． 1写出C的化学式C． 2你能判断出A中含有的元素是依据是质． 3D与NaOH溶液反应的化学方程式该反应属于反应填反应类型．
把锌粉放入硝酸银硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中充分反应后过滤所得固体中一定没有的是
如图为物质的分类关系①与②是并列关系③包含在②中若②是化合物①则可能是
鉴别四组物质使用的试剂或方法正确的是 A B C D 待鉴别物质 稀盐酸稀硫酸 COH2 空气氧气 N2CO2 试剂或方法 AgNO3溶液 点燃观察火焰颜色 带火星的木条 燃着的木条
实验室有如图所示的实验装置 1写出图中有标号仪器的名称a．b． 2实验室制取气体时均应先检查装置的． 3实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳应选用的发生装置是填装置的字母代号下同收集装置是．检验二氧化碳是否集满的方法是将． 4在实验室里通常用下列方法制氧气①双氧水和二氧化锰混合②氯酸钾和二氧化锰混合加热③加热分解高锰酸钾．其中最能体现“节能环保低碳”理念的制备方法是填序号该制备方法的反应的化学方程式是． 5某同学用C装置集满一瓶氧气后实验时发现氧气不纯原因可能是．
现有九种仪器①量筒②烧杯③漏斗④酒精灯⑤玻璃棒⑥托盘天平⑦蒸发皿⑧胶头滴管⑨药匙请从中选择仪器完成下列操作 1某学生欲配制100g质量分数为10%的生理盐水需食盐g水g需用到填序号等仪器． 2给试管里的液体加热时液体体积一般不超过试管容积的试管与桌面成角应该使用酒精灯的焰加热．
下列硫的单质和化合物中硫元素的化合价最高的是
1用化学用语填空 ①2个氧分子②n个镁离子 ③氯化亚铁④能保持水的化学性质的粒子 2填写下列化学符号中数字“2”的含义 ①Ca2+ ②O．
下列化学符号既可以表示一种物质又表示一个原子还表示一种元素的是
兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动 【查阅资料】NaOH固体在空气中会变质． 【猜想】猜想l可能全部是NaOH猜想Ⅱ可能全部是Na2C03 猜想Ⅲ可能是和混合物． 【实验探究一】甲同学用酚酞试液来检验NaOH是否变质你认为他能否成功填“能”或“不能”理由是． 【实验探究】乙同学按如图所示实验方案进行探究 1若现象a为有气泡产生则加入的A溶液是说明氢氧化钠已经变质有气泡产生的反应的化学方程式是． 2若A是Ca0H2溶液现象a有白色沉淀现象b为无色酚酞试液变红色则白色沉淀为填化学式该实验填“能”或“不能”说明样品中有NaOH． 3若A是CaCl2溶液当实验现象a为现象b为则猜想Ⅱ成立．猜想Ⅲ成立的实验现象是． 【反思】1久置的氢氧化钠变质的原因是用化学方程式表示 2若氢氧化钠是部分变质除去杂质所用的试剂是．
五一节后小丽带着愉快的心情返回学校．当她来到实验室时意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液由此激发了她的探究欲望．【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了其变质程度如何呢【提出猜想】小丽的猜想NaOH溶液部分变质．你的新猜想．【实验探究】小丽查阅材料知道了部分物质的溶解性表阴离子阳离子0H﹣N03﹣C1﹣C032﹣Na+溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不溶Ca2+微溶溶溶不溶Cu2+不溶溶溶不溶小丽设计如下实验来验证自己的猜想请根据表中内容填写小丽实验时的现象假设你的猜想正确并按小丽的实验方案进行实验则你观察到的实验现象是．1下列物质①BaCl2溶液②CaN032溶液③CaOH2溶液④BaOH2溶液不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是填序号2NaOH溶液应保存．【拓展应用】小丽想测定这瓶变质的NaOH溶液中Na2C03的质量分数．现取20g待测溶液向其中逐滴加入l．11%的CaCl2溶液产生沉淀质量与所加CaCl2溶液质量的关系如图所示．1B点处所得溶液中溶质有．2求待测溶液中Na2C03的质量分数．
用化学符号填写下列空白 12个氮原子 23个二氧化碳分子 34个亚铁离子 4正五价的氯元素 5保持水的化学性质的粒子 6氦气．
在有关实验中取用下列药品的用量都未说明其中取用正确的是
下列有关分离和提纯的说法正确的是
生活中的许多物质有相似之处学习了化学以后我们学会了用化学方法对物质进行检验分离和提纯请你按要求填空 1检验衣料是纯毛还是化纤的方法是不需描述现象． 2NaCl溶液中混有少量的Na2CO3用适量的． 3若要除去热水瓶中的水垢可选用厨房中的．
3.2gSO2中所含硫元素的质量与多少克H2S中所含硫元素质量相等
下列物质的提纯或离子检验的方法正确的是
在实验室同学们利用如图所示的装置来制取气体． 1写出如图中标有字母的仪器的名称 abc． 2用装置A制取氧气的化学方程式是． 3实验室制取二氧化碳应选装置其反应的化学方程式是．
某无色气体可能由CH4H2COCO2和HCl中的几种组成．将此气体通过过量的澄清石灰水石灰水不变浑浊但气体的总体积减小点燃剩余气体在火焰上方罩干冷烧杯无现象．则原气体中一定含有
下列有关物质的检验区分分离提纯所用的试剂或方法错误的是
将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组欲对蓝色固体的成分进行探究．请完成下列各题 一猜想与假设 猜想一固体为CuCO3理由用化学反应方程式表示． 猜想二固体为CuOH2理由Na2CO3溶液呈填“酸”或“碱”性． 猜想三固体为CuOH2和CuCO3的混合物． 二资料查阅 ①CuOH2和CuCO3晶体均不带结晶水 ②CuOH2CuCO3受热易分解化学反应方程式分别为 CuOH2═CuO+H2OCuCO3═CuO+CO2 ③无水CuSO4遇水变蓝色． 三设计与实验 Ⅰ．固体的获取 将反应后的固液混合物经过滤洗涤低温烘干得蓝色固体． Ⅱ．用图1所示装置定性探究固体的成分． 1若用装置AB组合进行实验B中无现象则猜想正确 2若用装置AC组合进行实验C中无现象则猜想正确 3小组同学将装置按A填“B”“C”的顺序组合进行实验验证出猜想三是正确的实验中C中的现象． 结论固体为CuOH2和CuCO3的混合物． Ⅲ．固体成分定量测定 已知CuOH2的分解温度为66℃～68℃CuCO3的分解温度为200℃～220℃．小组同学用热分析仪对固体进行热分解获得相关数据绘成的固体质量变化与分解温度的关系如图2请根据图示回答下列问题 4根据图示从A点到达B点时的固体质量差求被分解的氢氧化铜的质量写出计算过程． 5通过计算可得32.0g固中C元素和H元素的质量比=． 6若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变写出此过程中可能发生反应的化学方程式．
如图所示为实验室中常见的气体制备净化收集和性质实验的部分仪器．试根据题目要求回答下列问题 1以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥纯净的二氧化碳气体．提示盐酸中会发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收 ①所选仪器的连接顺序为填写仪器序号字母． ②生成二氧化碳时所发生反应的化学方程式为． 2收集CO2时他们如何检验已CO2收集满 3实验室制取气体要选择适当反应物．我们知道实验室制取大量CO2气体不能用浓盐酸因为． 4他们对实验室制取CO2的实验条件展开了进一步的探究做了如下四个对比实验 ①取mg块状大理石与足量的溶质质量分数为5%的盐酸反应 ②取mg块状大理石与足量的溶质质量分数为10%的盐酸反应． 实验现象产生气泡的快慢顺序为②＞①． 实验结论影响大理石和盐酸反应快慢的因素有．你认为影响大理石和盐酸反应快慢的因素还有．
“绿色化学”是在化学反应过程或化工生产中尽量减少使用或彻底消除有害物质．下列做法中符合绿色化学理念的是
下列关于实验室制取氧气和二氧化碳气体的说法中不正确的是
它占空气总体积的一半以上在日常生活中常用它来做保护气它是下列哪种气体．
制作馒头时常加入泡打粉在制作过程中由于产生二氧化碳气体使馒头变得松软可口．小明对泡打粉的发面原理产生兴趣进行了以下实验探究． 【查阅资料】 泡打粉是一种复合膨松剂又称为发泡粉可作为快速发面剂用于制作面食．某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾． 【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体 【猜想】 猜想1小苏打受热分解产生二氧化碳气体 猜想2酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体 猜想3小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应产生二氧化碳气体 【实验探究】小明利用如图实验装置进行探究 序号 实验方案 实验现象 实验结论 Ⅰ 在装置1的a试管中放入小苏打加热 a试管口内壁有无色液滴． b试管中发生反应的化学方程式为． 猜想1正确 Ⅱ 在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾加热 a试管口内壁有无色液滴石灰水不变浑浊 Ⅲ 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物滴加． 石灰水变浑浊 猜想3正确 【实验反思】 1通过以上实验探究小明又查阅到碳酸氢钠分解的反应为 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑根据以上实验结论和所学知识小明对探究问题又提出了第4个猜想并在以上实验的基础上利用装置2完成实验验证其实验方案为． 2通过以上实验探究下列关于泡打粉的说法中正确的是． A．泡打粉保存时要注意防潮 B．使用泡打粉前不需要将面进行发酵 C．用纯碱替代泡打粉能起到完全相同的效果 D．泡打粉在加水揉面与蒸馒头的过程中均能起到发面作用．
下列四个图象分别对应四种操作过程其中不正确的是
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