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有意义学习理论的提出者是______。

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由布鲁纳提出的理论被称为

有意义学习理论认知结构论建构主义理论信息加工学习论

以苛勒为代表的心理学家提出的理论是

完形—顿悟说建构主义理论有意义学习理论认知结构论

格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的

观察学习理论强化学习理论顿悟学习理论有意义学习理论

什么叫有意义学习有意义学习的条件有哪些

请结合教学实际论述奥苏伯尔的有意义学习理论

什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况提出了

接受学习发现学习有意义学习解决问题学习

格式塔心理学派的学习理论强调

试误学习顿悟学习接受学习有意义学习

根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习两大类这是的学习观

人本主义建构主义认知学习理论行为学习理论

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