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简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的。

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过于重视教师的身份  角色游戏呈现合作游戏的特点  在游戏角色的定位中出现混乱  角色游戏呈现平行游戏的特点  
游戏是幼儿的自主活动,不需要教师的影响和控制  为了保证幼儿自主游戏的顺利进行,教师要在游戏前进行精心的准备,对角色、材料、内容等做出充分的安排  幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用  教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的,以不干涉幼儿的游戏进行为前提  
规则游戏  结构游戏  角色游戏  表演游戏  
规则游戏  结构游戏  角色游戏  表演游戏  
有自由活动时间、创设活动区域  有组织的开展活动、能互相协商迁就  教师开头控制游戏、再组织幼儿积极参与  教师认真观察、再有计划有组织开展游戏  
表情  动作  角色扮演  言语  

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