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卢梭认为，自然教育的目的是培养( )，即完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。

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卢梭认为自然教育的最终培养目标是自然人下列不属于自然人特征的是______

独立自主、自食其力的人无所不宜、无所不能的人能力一般的文明人人人平等的自由人

主张教育要顺应儿童自然本性让他们的身心自由发展的是

杜威孔子卢梭朱熹

认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是

柏拉图卢梭拉伯雷裴斯泰洛齐

以下哪些教育目的论属于个人本位论

卢梭的自然主义教育目的论哈耶克等人的自由主义教育目的论存在主义教育目的论涂尔干社会学派教育目的论

卢梭在的开篇就提出了培养什么样人的问题明确把培养自然人作为教育的目的．

卢梭主张教育的目的是培养自由的人这种观点属于

社会本位论个人本位论 zōng jiāo 本位论文化本位论

卢梭主张教育的目的是培养自由的人这种观点属于

社会本位论个人本位论 zōng jiāo 本位论文化本位论

卢梭在爱弥儿一书中指出教育的最终目的是培养

自然人公民国民官吏

主张教育要顺应儿童自然的本性让他们的身心自由发展的人是

孔子孟子卢梭夸美纽斯

卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人在教育目的观上属于

社会本位论社会需要与人的发展统一论伦理本位论个人本位论

卢梭从自然教育观出发提出培养自然人的教有目的这种教育目的观属于

社会本位论个人本位论 zōng jiāo 本位论自然本位论

认为人的成长与发展应顺应其与生俱来的本性．是随着个体自身生长规律和机能的自然发展变化而发展的即主张内

孟子荀子洛壳卢梭华生

下面哪一项是卢梭提出的

教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力教育的全部问题可以用一个概念——道德——包括教育即生活，教育即生长，学校即社会

卢梭认为自然教育的目的是培养即完全自由成长身心调和发展和发达能自食其力不受传统束缚能够适应社会生活的

完人自然人身心和谐的人全面发展的人

主张教育要顺应儿童自然本性让他们的身心自由发展的教育家是

杜威孔子卢梭朱熹

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