学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）

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校风的中心是

学风和教风班风教师形象领导形象

是校园文化的最高体现和概括是一所学校的校风教风学风和干部的作风的总和

学校校舍学校教师学校学生学校精神

校风教风和学风是学校文化的重要构成部分就课程类型而言他们属于

学科课程活动课程显性课程隐形课程

大学校园文化的外在特点是稳定性和多样性大学校园文化在历史的沉淀中逐步形成学校的校风学风成为具有学校个

学校的校风、学风存在于大学人的潜意识之中学校的校风、学风是大学文化的内在表现大学校园文化需要经过历史的沉淀才得以形成 “文化烙印”一说正体现了大学校园文化的稳定性特征

我省各地学校都十分重视建设健康生动的校园文化树立良好的校风学风使学校真正成为建设社会主义精神文明的重

学校精神是校园文化的最高体现和概括是一所学校的的总和

校风教风学风干部的作风

是立校之本是质量之基优良的学风是创新的保证

学风教风作风三风

学校潜在课程主要是指

教学过程中的思想品德教育内容学生在人际交往中受到的影响校风、班风等制度化与非制度化的影响未来社会要求的新科技学校物质文化对学生所构成的各种影响

学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式一是保证学校正常运行的组织形态二是规章制度三是

行为方式校风角色规范学风

抓学校三风建设需要大力倡导和培养的教风

爱校爱岗爱交往爱生

学校中物质文化制度文化精神文化的统一体是

领导作风教风学风校风

是学校文化建设的核心内容是学校治学精神治学态度和治学原则的综合体现

学分三风教风作风

具有传承性教育性规范性它潜移默化地影响着学校的制度环境人际关系和学校的校风学风和教风

青少年文化社会文化学校文化家庭文化

校风包括教风学风考风科研风气和整个学校领导工作作风等

校风包括考风和整个学校领导工作作风等

生活作风教风科研风气学风

学校中的三风是指校风教风和学风是学校文化的重要构成部分就其课程类型而言它主要属于

学科课程活动课程显性课程隐性课程

学校潜在课程主要是指

一流的主要体现在先进的教育理念高尚的师德风范娴熟的业务能力上

教风学风三风作风

三风是学校精神的重要构成部分抓三风建设就是培养学校精神其中的三风指的是

学生的学风教师的教风学校的校风干部及后勤人员的作风

学校的社会气氛可以简称为

校园环境校风班风教风

学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）

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学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）