首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1=2,AB=1,∠ABC=90°;点D,E分别在BB1,A1D上,且B1E⊥A1D,四棱锥C-ABDA1与直三棱柱的体积之比为3:5。 (1)求异面直线...
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学校长招聘考试《问答》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
如图在直三棱柱ABC﹣A.1B.1C.1中AB=AC=5BB1=BC=6D.E.分别是AA1和B.1
已知直三棱柱ABC-A.1B.1C.1中AB=3AC=4AB⊥ACAA1=2则该三棱柱内切球的表面积
已知直三棱柱ABCA1B.1C.1的6个顶点都在球O.的球面上.若AB=3AC=4AB⊥ACAA1=
2
3
侧棱垂直底面的三棱柱叫直三棱柱.已知直三棱柱ABC-A.1B.1C.1底面△ABC中CA=CB=1∠
如图直三棱柱ABC-A.1B.1C.1中D.E.分别是ABBB1的中点.Ⅰ证明BC1∥平面A.1CD
如图所示在直三棱柱ABCA1B.1C.1中AB=BC=BB1=2∠ABC=90°E.F.分别为AA1
在直三棱锥ABC﹣A1B1C1中AB⊥CB1AB=BC=2AA1=4则该三棱柱外接球的表面积为.
如图底面是正三角形的直三棱柱ABC-A.1B.1C.1中D.E.F.分别是BCCAAA1的中点AA1
如图直三棱柱ABC-A1B1C1中D.E分别是ABBB1的中点.1证明BC1//平面A.1CD;2设
如图在直三棱柱ABC—A1B1C1中AA1=BC=AB=2AB⊥BC求二面角B1—A1C—C1的大小
如图已知正三棱柱ABCA1B.1C.1的底面边长为2厘米高为5厘米一质点自点A.出发沿着三棱柱的侧面
如图在直三棱柱ABC-A.1B.1C.1中AC=3BC=4AA1=4点D.是AB的中点I.求证AC⊥
在三棱柱ABC-A1B1C1中A.1在底面上的射影在线段AC上底面△ABC是以∠B为直角的等腰三角形
如图在三棱柱ABCA1B.1C.1中D.E.F.分别是ABACAA1的中点设三棱锥FADE的体积为V
已知直三棱柱ABC-A.1B.1C.1的6个顶点都在球O.的球面上若AB=3AC=4AB⊥ACAA1
如图在直三棱柱ABC—A1B1C1中AA1=BC=AB=2AB⊥BC求二面角B1—A1C—C1的大小
如图直三棱柱ABCA1B.1C.1中D.E.分别是ABBB1的中点.1证明BC1∥平面A.1CD2设
如图在直三棱柱ABC﹣A1B1C1中AB=2AC=AA1=4∠ABC=90°.1求三棱柱ABC﹣A1
如图在正三棱柱ABCA1B1C1中已知AB=AA1=3点P.在棱CC1上则三棱锥PABA1的体积为_
如图直三棱柱ABC—A1B1C1中AB⊥ACDE分别为AA1B1C的中点DE⊥平面BCC1.1证明A
热门试题
更多
已知ACBD为圆Ox2+y2=4的两条相互垂直的弦垂足为点 则四边形ABCD的面积的最大值为
关于平面向量abc有下列三个命题①若a·b=a·c则b=c②若a=1kb=-26a∥b则k=-3③非零向量a和b满足|a|=|b|=|a-b|则a与a+b的夹角为60°其中真命题的序号为写出所有真命题的序号
已知函数fx=x3+ax2+3bx+cb≠0且gx=fx-2是奇函数1求ac的值2求函数fx的单调区间
将正三棱柱截去三个角如图1所示点ABC分别是△GHI三边的中点得到的几何体如图2则该几何体按图2所示方向的侧视图或称左视图为
简述教师在运用讲授法时应遵循的基本要求
数学教师在教应用题时一再强调要看清题目必要时可以画一些示意图这样做的目的是为了
已知x+i1-i=y则实数xy分别为
探究学习实施的过程是
已知a1>a2>a3>0则使得1-aix2<1i=123都成立的x的取值范围是
说课的基本要求包括
在复平面内复数z=sin2+cos2i对应的点位于
若则a+b=
当前中学数学教学改革的三大趋势是
数与代数的内容主要包括数与式方程与不等式函数它们都是研究和的数学模型可以帮助人们从数量关系的角度更准确清晰地认识描述和把握现实世界
100个人参加某公司的招聘考试考试内容共有5道题1~5题分别有80人92人86人78人和74人答对答对了3道和3道以上的人员能通过考试那么至少有人能通过考试
已知U=234567M=3457N=2456则 A.M∩N=46 B.M∪N=U
计算不定积分
正四棱锥的侧棱长为 侧棱与底面所成的角为60°则该棱锥的体积为
若函数y=fx的值域是则函数的值域是
经过圆X2+2x+y2=0的圆心C且与直线x+y=0垂直的直线方程是
先行组织者教学策略是一种的教学技术
如图函数fx的图象是折线段ABC其中点ABC的坐标分别为042064则f0= 用数字作答
新课程强调加强学科与生活社会的联系这是针对传统课堂教学过于强调书本学习和间接经验课堂教学与生活断绝联系的缺陷而提出的请你谈谈书本学习与生活实践体验学习的关系
下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则
如图在四棱锥P-ABCD中侧面PAD⊥底面ABCD侧棱 底面ABCD为直角梯形其中BC∥ADAB⊥ADAD=2AB=2BC=2点0为AD中点 1求证PE平面ABCD 2求异面直线PB与CD所成角的余弦值 3求点A到平面PCD的距离
从课程功能的角度可以把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程和
设双曲线 的渐近线与抛物线y=x2+1相切则该双曲线的离心率e等于 B.2
实践与综合应用的学习是学生通过观察实验调查设计等学习活动经历提出问题明确问题探索问题的过程
某学生在上学路上要经过4个路口假设在各路口是否遇到红灯是相互独立的遇到红灯的概率都是遇到红灯时停留的时间都是2min1求这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯的概率2求这名学生在上学路上因遇到红灯停留的总时间ξ的分布列及期望
热门题库
更多
体育教师招聘考试
信息技术教师招聘考试
音乐教师招聘考试
邮政银行招聘考试
邮政营业员考试
邮政小额贷款信贷员考试
邮政通信信息业务员考试
集邮业务员考试
快递业务员考试
邮政储汇业务员考试
邮政代理金融业务网点考试
邮件分拣员考试
机要业务员考试
邮件转运员考试
邮政业务档案员
邮政投递员考试