你可能感兴趣的试题
食物的营养组成、功能 膳食营养素参考摄入量 食品强化 植物化学物的功能 食物新资源的开发和利用
疾病监测与预测 疾病的三间分布 疾病早期诊断 预防接种免疫学效果评价 病因及危险因素探索
疾病早期诊断 疾病监测与预测 预防接种免疫学效果评价 病因及危险因素探索 疾病的三间分布
疾病监测与预测 疾病的三间分布 疾病早期诊断 预防接种免疫学效果评价 病因及危险因素探索
进化方向是由水生到陆生 藻类植物是原始、低等的类群 被子植物是高等的植物类群 蕨类植物和裸子植物都是由藻类植物进化来
是教师不断探索研究和开拓进取的有效模式 是学生不断汲取营养和提高能力的有效模式 是巩固理论知识,培养实际应用能力的有效途径 是提高学生思想觉悟的主要方式
植物营养的阶段性 植物营养的选择性 植物营养的遗传特性 植物营养的必要性
疾病监测 探索病因线索 验证病因假设 早期发现病人,用于二级预防 描述疾病或健康状况的分布
J.van Helmont J.Boussingault J.Sachs W.Knop