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根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,高级知识的获得主要通过何种方式( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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孔德提出人类观念进步的三阶段论与知识的等级分类法说明社会学的特殊地位及其作用三阶段是
知识学习的三阶段中应解决的主要心理问题分别是知识的保持和
在安德森提出的心智技能三阶段中阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程
认知
联结
自动化
内化
在知识学习的三阶段中应解决的主要心理问题分别是知识的同化保持和______
知识学习的三阶段中应解决的主要心理问题分别是知识的保持和.
岗前培训班课程安排分为哪三个阶段
第一阶段为业务知识培训、第二阶段为技能知识培训、第三阶段为实习演练培训
第一阶段为技能知识培训、第二阶段为终端知识培训、第三阶段为实习演练培训
第一阶段为技能知识培训、第二阶段为业务知识培训、第三阶段为投诉处理技巧培训
第一阶段为技能知识培训、第二阶段为业务知识培训、第三阶段为实习演练培训
在知识学习的三阶段中.应解决的主要心理问题分别是知识的
同化
保持
创新
应用
在知识学习的三阶段中应解决的主要心理问题分别是知识的和
在知识学习的三阶段中应解决的主要心理问题分别是知识的____________和应用
以下有关三阶段健康教育方法的描述错误的是
第一阶段:参与式需求评估
第二阶段:分析错误知识、态度的原因及危害
第三阶段:采取行动,建立正确行为
第一阶段:普及防治慢病的基本知识
第二、三阶段为B+C
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流派人物荣格认为存在两种不同的心理类型整体型和系列型人们用这两种相反方式来看待世界
儿童已经能理解原则和规则但在实际生活中只能刻板地遵守规则不敢改变的阶段属于
感觉运动行为模式已经内化为表象或形象模式具有了符号功能开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物
流派人物维果斯基的理论揭示了教学和发展之间的关系
把人格的发展看为一个渐进的过程个体在一生中要经历八个固定顺序的阶段每个阶段都有一个发展任务这些任务是由个体的生物成熟和社会文化要求之间的冲突产生的
影响学生心理健康的外在因素奠定一个人的思想感情行为习惯是在
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主要是通过探索感知觉与运动之问的关系来获得动作经验的行为图式以此来适应外部环境和进一步探索外界环境
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儿童在本阶段主要发展任务是获得主动感克服内疚感体验着目的的实现
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心理发展的差异表现不包括
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不属于人格结构的是
的人很善于解决需要多个同等可接受答案的问题这些答案强调多样性和创造性
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