如何培养学生的智力技能？

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二者的活动对象不同智力技能是动作技能的支配者和调节者复杂的动作技能往往包含认知成分智力技能是动作技能形成的最初依据

言语信息.智力技能.认知策略.动作技能和态度言语信息.智力技能.认知策略.动作技能和价值识别能力.智力技能.认知策略.动作技能和态度识别能力.智力技能.认知策略.动作技能和价值

言语信息智力技能动作技能认知策略

独立开设思维训练课培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

智力技能认知策略言语信息运动技能

活动技能和智力技能认知技能和智力技能认知技能和活动技能动作技能和智力技能