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科研人员将铁皮石斛的带芽茎段经植物组织培养得到原球茎,并探究6﹣BA与2,4﹣D诱导原球茎增殖的最适浓度组合,实验结果如图.下列叙述正确的是(  )

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植物的芽.茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累  植物的芽.茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高  植物的芽.茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化  植物的芽.茎尖或根尖的组织细胞进行分裂可以形成愈伤组织  
6﹣BA和2,4﹣D对原球茎的增殖起调节作用  实验结果表明2,4﹣D对原球茎增殖作用具有两重性  实验结果表明6﹣BA和2,4﹣D协同使用的效果优于单独使用  0.5 mg•L﹣1 6﹣BA与0.8 mg•L﹣1 2,4﹣D是促进原球茎增殖的最适浓度组合  
在脱分化的培养基中,要添加植物生长调节剂和纤维素酶等物质来诱导愈伤组织的形成

  实验结果表明2,4﹣D对原球茎增殖作用具有两重性

  此实验为预实验,其目的是为了减少实验误差

  实验结果无法证明6﹣BA和2,4﹣D协同使用的效果是否优于单独使用  

植物的组织培养利用的是有性生殖的原理      植物的组织培养必须在无菌的条件下进行      利用植物茎尖组织培养可以有效脱去病毒,获得更加健康的植株      利用组织培养可以在短时间内繁殖大量的新个体  
在组织培养过程中经过了脱分化和再分化,进行的是快速分裂和分化   人工配制的培养基上,植物病毒根本无法生存   进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖   接种组织培养之前进行了严格的消毒处理  
采用植物分生区(如茎尖)组织培养技术进行作物脱毒  采用去核的MI期的卵母细胞作为供体细胞核的受体  采用植物组织培养得到的胚状体制成人工种子  选用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞  
利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株   利用花药离体培养得到单倍体植株   含有外源基因的植物细胞培养成完整植物体   利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株  
培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压   利用植物组织培养得到胚状体,可以制成人工种子   离体的器官脱分化过程必须有植物激素参与调节   绿色开花植物活细胞进行植物组织培养都能得到试管苗  
利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株   利用花药离体培养得到单倍体植株   将含有抗卡那霉素基因的重组DNA转入烟草细胞   利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株  
最终繁殖体  外植体  原生质体  中间繁殖体  
用甲地的梨树花粉给乙地梨树授粉   挖去乙地梨树,播种甲地梨树种子  在乙地改种用甲地梨树的芽通过植物组织培养得到的试管苗  将甲地梨树的芽或枝条嫁接到乙地梨树上  
营养繁殖  插条  插根  组织培养  
植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞一般没有病毒积累   植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞具有较强的分裂能力,全能性程度高   植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞的分化程度相对较低,容易脱分化   植物的芽、茎尖或根尖的组织细胞进行分裂形成了愈伤组织  
花药离体培养得到单倍体植株   细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株   棉花根尖细胞经诱导形成幼苗   秋水仙素处理幼苗得到多倍体植株  
利用花药离体培养得到单倍体植株   利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株   抗虫棉的培育  人工大量生产人参皂甙干粉  

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