首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

查看本题答案

包含此试题的试卷

中小学班主任考试《单选题》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识

直观性原则启发性原则循序渐进原则巩固性原则

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性知识

直观性原则启发性原则循序渐进原则巩固性原则

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识

直观性原则启发性原则循序渐进原则巩固性原则

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认识

直观性原则启发性原则循序渐进原则巩固性原则

在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成对所学事物过程的清晰表象丰富他们的感性认

启发性原则循序渐进原则直观性原则巩固性原则

热门试题

更多

热门题库

更多

中学数学(统考)中小学美术教师考试中小学班主任考试教师职业技能考试国际注册汉语教师考试高级人力资源管理师(一级)人力资源管理师(二级)助理人力资源管理师(三级)人力资源管理员(四级)人力资源基础知识(公共科目)人力资源职业道德(公共科目)助理企业培训师（三级）企业培训师（二级）高级企业培训师（一级）心理咨询师(二级)心理咨询师(三级)