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对儿童进行潜移默化的教育,是利用了( )。
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幼儿教师资格《学前儿童发展》真题及答案
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是教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法
家庭教育不如学校教育那样正规和系统但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的因此家庭教
是比学校更重要的教育
是一种自发的,朝夕相处的教育
是不正规和不系统的教育
对儿童个性发展的影响是很深远的
家庭教育中潜移默化的特点决定了
潜移默化强调环境对儿童的教育意义被认为是
保育员与教师的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展
社会领域的教育具有潜移默化的特点
在我国中学常用的教育方法中通过创设良好情景潜移默化培养学生思想品德的方法称为
家庭教育虽不如学校教育那样正规和系统但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的因此家庭
学校的教育是不重要的教育
家庭教育是完全自发的,没有目的的
学校应抓好孩子的家庭教育
家长应十分重视在生活中对孩子进行潜移默化的家庭教育影响
为什么说教师形象会潜移默化地影响教育教学
艺术审美教育的特点是
寓教于乐,丰富多彩
潜移默化,生动形象
寓教于乐,潜移默化
生动形象,丰富多彩
组织文化是无形的其作用只能通过潜移默化的方式进行
在德育工作中教师利用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染使其在耳濡目染中受到感化的方法
说服教育法
榜样示范法
陶冶教育法
实际锻炼法
高校学生日常思想政治教育是对高校学生的政治素质思想品德以及其他教育进行潜移默化影响的一种教育手段
对审美教育的特点下述哪几种理解是正确的
审美教育是自觉的
审美教育是感性的
审美教育是智性的
审美教育是潜移默化的
情感感染性是一种潜移默化无声的教育具有价值.
美术审美教育的特点是和潜移默化
在我国中学常用的教育方法中通过创设良好情景潜移默化培养学生思想品德的方法称为____法
社会领域的教育有的特点
潜移默化
交往能力
过渡环节
主动参与
家庭教育不如学校教育那样正规和系统但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行的因此家庭教
是比学校更重要的教育
是一种自发的、朝夕相处的教育
是不正规和不系统的教育
对儿童个性发展的影响是很深远的
社会领域的教育具有潜移默化的特点所以幼儿的社会性发展关键是要设计 一些优秀的教育活动
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正确答案只有一个这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固事实上若是某种数学问题的话说正确答案只有一个是对的但麻烦的是生活中大部分事物并不像某种数学问题那样过去行之有效的方法到了现在往往不灵了正因为如此如果你认为正确答案只有一个的话当你找到某个答案以后就会止步不前因此不满足于一个答案不放弃探求这一点非常重要然而寻求第二种答案或是解决问题的其他路径和新的方法有赖于创造性的思维那么创造性的思维又有哪些必需的要素呢有人是这样回答的富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识使自己学识渊博从古代史到现代技术从数学到插花不精通各种知识就一事无成因为这些知识随时都可能进行组合形成新的创意这种情况可能出现在六分钟之后也可能在六个月之后六年之后但当事人坚信它一定会出现我对此完全赞同知识是形成新创意的素材但这并不是说光凭知识就能拥有创造力发挥创造力的真正关键在于如何运用知识创造性的思维必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识在此基础上持之以恒地进行各种尝试认为我不具备创造力的人当中有的觉得创造力仅仅是贝多芬爱因斯坦以及莎士比亚他们的从而进行自我压制不言而喻在创造的宇宙里贝多芬爱因斯坦莎士比亚是光辉灿烂的明星然而在大多数情况下即便是他们也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感相反这种非凡的灵感往往产生于这样的过程关注极其普通甚至一闪念的想法并对它反复推敲逐渐充实由此看来区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是拥有创造力的人会留意自己细小的想法虽然他们不知道将来会产生怎样的结果但他们很清楚小的创意会打开大的突破口并坚信自己一定能使之变为现实只有贝多芬爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维这种说法是不对的为什么
以下各组概念具有交叉关系的是
把下面的六个图形分为两类使每一类图形都有各自的共同特征或规律分类正确的一项是
写作题阅读材料并按要求写作文田野里山坡上道路旁花园中我们经常能够看到一朵朵鲜艳的花不管脚下的土地是否肥沃也不管是否有人停下来观赏他们总是那么自信那么骄傲地悄然绽放其实身为教师从这些绽放的花儿身上我们能得到很多生活的启迪根据上述材料给你的启示联系实际请以"绽放"为题写一篇文章要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅文体不限不少于1000字
以下和小米和丽丽是舍友判断不同的是
相符行为是指个人的行为与他人的行为和意志相符合一致或相似的现象相符行为通常包括三种情况第一人们出于适应社会生活环境的需要而遵守共同的社会规范产生相似行为以便使社会生活能正常进行第二相似的文化背景和社会化过程促使人们产生相似的行为第三人际交往中双方心理的相互影响也导致相符行为根据上述定义下列选项不属于相符行为的是
给青年们的一封信巴甫洛夫什么是我对于我们祖国献身科学的青年们的希望呢首先是循序渐进我无论在任何时候都不能不心情激动地谈到这种成效卓著的科学工作所应具备的最重要的条件循序渐进循序渐进再循序渐进从一开始工作起就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯你们想要攀登到科学顶峰之前应先通晓科学的初步知识如未掌握前面的东西就永远不要着手做后面的东西永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷哪怕是用最大胆的推测和假设掩饰呢!不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目但肥皂泡必然是要破裂的于是你们除了惭愧以外是会毫无所得的要养成谨严和忍耐的习惯要学会做科学中的细小工作要研究事实对比事实积累事实无论鸟翼是多么完美但如果不凭借着空气它是永远不会飞翔高空的事实就是科学家的空气你们如果不凭借事实就永远不能飞腾起来的如果没有事实那你们的理论就会成了虚枉的挣扎但是在研究实验和观察的时候要力求不停留在事实的表面上切勿变成事实的保管人要洞悉事实发生的底蕴要坚持不懈地寻求那些支配事实的规律第二是谦虚无论在什么时候永远不要以为自己已经知道了一切不管人们把你们评价得多么高你们都要有勇气对自己说我是个毫无所知的人切勿让骄傲支配了你们由于骄傲你们会在应该同意的场合固执起来由于骄傲你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助而且由于骄傲你们会失掉客观的标准在我领导的这个集体内是互助气氛解决一切我们大家都被联系到一件共同的事业上每个人都按照他自己的力量和可能性来推进这项共同事业我们往往是不分什么是我的什么是你的然而正因为这样我们的共同事业才能赢得胜利第三是热情切记科学是需要人的毕生精力的假定你们能有两次生命这对你们说来也还是不够的科学是需要人的高度紧张性和很大的热情的在你们的工作和探讨中要热情澎湃我们的祖国给科学家开辟了广阔的道路应该公道地说在我国科学正被广泛地应用到生活中去关于我国青年科学家的地位还有什么可说的呢要知道这方面情形是非常明显的对你们供给的多但向你们要求的也多不论是就青年们说或是就我们说都要对得起我们祖国寄予科学的厚望这乃是有关荣誉的问题结合自己的理解谈一谈对假定你们能有两次生命这对你们说来也还是不够的这句话的思考
某公司所有的销售人员都是男性所有的文秘都是女性所有的已婚者都是文秘公司的总经理尚未结婚据此我们可以知道
以下各选项中加括号的语词表达非集合概念的是
以下与如果天气晴朗刘老师就去郊游判断不同的是
敬畏自然严春友人们常常把人与自然对立起来宣称要征服自然殊不知在大自然面前人类永远只是一个天真幼稚的孩童只是大自然机体上普通的一部分正像一株小草只是她的普通一部分一样如果说自然的智慧是大海那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴虽然这个水滴也映照着大海但毕竟不是大海可是人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海人类发明了种种工具挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏--煤炭石油天然气以及其他各种矿物质人类为自己取得的这些成就而喜形于色然而谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌无论是令人厌恶的苍蝇蚊子还是美丽可人的鲜花绿草无论是高深莫测的星空还是不值一提的灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品展示出大自然深邃高超的智慧大自然用"死"的物质创造出了这样丰富多彩的生命而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物就目前所知人本身就是自然智慧的最高体现是她最杰出的作品之一人体共有一万亿多个细胞这么多的细胞不仅能够相互协调而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工每个细胞都有其特定的工作绝对不会混淆从而使整个人体处于高度有序的状态在近百年的时间中人体细胞尽管替换许多次但这种秩序并不会改变最不可思议的恐怕要数我们的大脑了它使人有喜怒哀乐能够思维能够理解想象大自然也很"懂得"美学原则在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律比如对称性协调性等等使人体花朵等表现出难以形容的美要造出这样的一个人来让一万亿个细胞协调工作是人类的智慧所不能胜任的文段指出人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌作者从哪些方面具体比较了相形见绌
左边给定的是纸盒的外表面下列哪一项能由它折叠而成
社会自组织就是指自发成立自主发展自行运作具有一定规模的以民间组织形式存在逐步从无序走向有序的社会组织根据上述定义下列选项不属于社会自组织的是
写作题以要用发展的眼光看____为题目写一篇不少于800字的文章不限文体诗歌除外
第一次刺激能缓解第二次的小刺激这种规律称为贝勃规律它表明当人经历强烈的刺激后之后施与的刺激对他来说会变得微不足道根据上述定义下列能用贝勃规律进行解释的是
角色过载冲突是指一个人的角色要求太多工作量太大不可能完成所有角色所要求的工作时所面临的冲突根据上述定义下列属于角色过载冲突的是
从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处使之呈现一定的规律性
写作题阅读材料并按要求写作文苏霍姆林斯基说"一个好老师意味着什么首先意味着他是这样一个人他热爱孩子感到和孩子在一起交往是一种乐趣相信每个孩子都能成为好人善于跟他们交朋友关心孩子们的快乐和悲伤了解孩子的心灵"马克思说"只能用爱来交换爱只能用信任来交换信任"高尔基说"谁爱孩子孩子就爱谁只有爱孩子的人才会教育孩子"根据上述材料给你的启示联系实际请以"师爱"为话题写一篇文章要求用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义题目自拟立意自定观点明确分析具体条理清晰语言流畅文体不限不少于800字
笑冰·心雨声渐渐的住了窗帘后隐隐的透进清光来推开窗户一看呀!凉云散了树叶上的残滴映着月儿好似萤光千点闪闪烁烁的动着--真没想到苦雨孤灯之后会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿微微的觉得凉意侵人转过身来忽然眼花缭乱屋子里的别的东西都隐在光云里一片幽辉只浸着墙上画中的安琪儿--这白衣的安琪儿抱着花儿扬着翅儿向着我微微的笑①"这笑容仿佛在哪儿看见过似的什么时候我曾"我不知不觉的便坐在窗口下想--默默的想严闭的心幕慢慢的拉开了涌出五年前的一个印象--一条很长的古道驴脚下的泥兀自滑滑的田沟里的水潺潺的流着近村的绿树都笼在湿烟里弓儿似的新月挂在树梢一边走着似乎道旁有一个孩子抱着一堆灿白的东西驴儿过去了无意中回头一看--他抱着花儿赤着脚儿向着我微微的笑②"这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!"我仍是想--默默的想又现出一重心幕来也慢慢的拉开了涌出十年前的一个印象--茅檐下的雨水一滴一滴的落到衣上来土阶边的水泡儿泛来泛去的乱转门前的麦垄和葡萄架子都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽--一会儿好容易雨晴了连忙走下坡儿去迎头看见月儿从海面上来了猛然记得有件东西忘下了站住了回过头来这茅屋里的老妇人--她倚着门儿抱着花儿向着盛微微的笑这同样微妙的神情好似游丝一般飘飘漾漾的合了拢来绾在一起这时心下光明澄静如登仙界如归故乡眼前浮现的三个笑容一时融化在爱的调和里看不分明了文中两次出现这笑容仿佛在哪儿看见过似的一句请分析这句话在文中的作用
花拆张晓风花蕾是蛹是一种未经展示未经破坏的浓缩的美花蕾是正月的灯谜未猜中前可以有一千个谜底花蕾是胎儿似乎浑淹无知却有时喜欢用强烈的胎动来证实自己花的美在于它的无中生有在于它的穷通变化有时一夜之间花拆了有时半个上午花胖了花的美不全在色香在于那份不可思议我喜欢慎重其事地坐等昙花开放其实昙花并不是太好看的一种花它的美在于它的仙人掌身世给人的沙漠联想以及它猝然而逝所带给人的悼念但昙花的拆放却是一种扎实的美像一则爱情故事美在过程而不在结局有一种月黄色的大昙花叫"一夜皇后"的每颤开一分便震出轰然一声像绣花绷子拉紧后绣针刺入的声音所有细致的蕊丝顿时也就跟着一震那景象常令人不敢久视--看久了不由得要相信花精花魄的说法我常在花开满前离去花拆一停止死亡就开始有一天当我年老无法看花拆则我愿以一堆小小的春桑枕为收报机听百草千花所打的电讯知道每一夜花拆的音乐结合文意谈谈你对花拆一停止死亡就开始这句话的理解
环境承载力是生态系统在维持生命机体的再生能力适应能力和更新能力的前提下承受有机体数量的限度根据上述定义下列不属于保护环境承载力措施的是
许多研究者相信脑细胞中的RNA是记忆的生理基础也就是说RNA使我们具有记忆能力由于某些化学物质抑制体内RNA的合成所以我们可以利用这种RNA抑制剂来检验上面的说法正确与否现把RNA抑制剂注入那些已掌握了某些特殊反应的动物然后检验那些动物对所学反应的记忆情况问下面哪一种检验结果最能反驳上面的说法
如果两个概念的外延有而且只有一部分重合则这两个概念之间的关系是
路灯下的守望没有晚风吹笛没有月光煮酒一盏盏灯火点亮孤独的城市我匆匆吃过母亲中午走时预留的晚餐躺坐在沙发上开始用遥控器点播欢愉荧屏里刀光剑影红颜如玉上演着绚烂的青春与江湖我陶醉其中几乎忘却了母亲单车远骑在现实里沉重呼吸不去管它时间尚早节目大好快乐总是将忧愁代替墙上挂钟嘀嗒嘀嗒一圈圈地轮回楼梯幽暗寂静始终听不见母亲踏响的脚步我开始坐立不住披衣下楼伫立在路灯下守望一拨拨人影来去没有熟悉的步履夜风清寒也不忍搅醒满街的浅梦我在路灯下来回地张望踱步以此驱赶着浓浓的睡意原来这守望并没有臆想的雅趣而是桩焦虑烦躁的苦事母亲去的地方我没有去过只听妹妹讲起据说是个破旧的厂房里面堆积着如山的啤酒瓶子母亲戴了手套坐在池边机械枯燥地挥舞着一把钢丝刷子将一堆的"瓶山"清洗干净转移到另一堆去从学校毕业之后我一身娇气被现实碰撞得狼藉蜗居家里闭门不出就如一只受伤的鞋子被生活丢弃在角落里无人问津只有母亲心急她要把鞋子扶正让它端端正正的上路这活儿本是为我揽下的一来解解寂寞二来赚点收入我不去母亲就顶了急瘦弱的身躯不停歇地运作自然吃力况且路远又得单车载步风来吹乱鬓发雨来淋湿单衣担心越来越盛守望越来越长我劝母亲别去了母亲抹去额上汗水说再坚持下干够一月吧什么事都要善始善终呀母亲说到做到一日日继续下去我不明白她的执着暗笑她的迂可是每当深夜又不免担忧于是这守望也便在路灯下一夜夜继续下去当母亲干满一月回家时我如释重负般吁口长气我知道我的守望终于结束了我挺直腰身只顾在青春的风中前行根本就没在意身后的母亲她悄悄接住我丢弃的守望衔在深情的眸子里望穿我一生那段日子也许真是太过年轻了吧根本不懂得也不愿意守望把自己藏在荧屏里藏在梦境里悠闲了自己辛苦了母亲以至于现在行走街上时总不能仰望路灯总感觉那柔和的灯光是灼眼的每每回首来时路就觉得这青春一半是明亮的而另一半分明是灰暗的文末作者为什么说每每回首来时路就觉得这青春一半是明亮的而另一半分明是灰暗的
写作题阅读下面的材料请自选角度自拟题目写一篇不低于600字的文章除诗歌外文体不限2014年3月17日晚周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜因过度劳累突发脑干出血经全力抢救无效不幸去世年仅42岁从教20年来张伟同志在农村教育教学第一线他常说"干教育是个良心活我献身教育一生无悔"作为教师他承担两个学科以上的教学任务爱岗敬业知识渊博教学艺术性强同时作为一名校长他以身作则科学管理把一所落后的乡村中学办成了远近闻名的优质学校他甘于清贫面对高薪聘请不为所动他被广大师生和群众誉为"践行焦裕禄精神的好校长""学生心目中的好老师"
书信的记忆生活的时尚让今天的人们再也不必去关注书信是否存在于自己的生活中因为现代高科技文明所带来的生活享受以及生活方式的改变显然已经让人们放弃了用书信去书写内心情感的想法越来越多的人不知道书信是什么它用来做什么这E时代的生活最终终止了书信的使命在过去的久远岁月中信是我远离故乡后单纯日子里稀有的欢乐和渴望收信读信回信那是一种情感的聚焦和回暖是一种人与人之间生活时空的对接与相叠透过文字那个思念里的故乡就会浮现在眼前仍是那么的熟悉而且真实贴切在我书写的一封封家书里落笔处是我对亲人的想念是我向他们汇报自己生活和工作情况的诉说是我感受外面精彩世界的娓娓道来那种年月小小的书信承载着我与亲朋间最大的情感空间书信也是我温暖和慰藉生活的通道是我们这些远离家乡之人的情感守望也是我们生活里不可缺少的调味汁和精神养分它支撑着我们度过了一段美好的人生时光洛阳城里见秋风欲作家书意万重惟恐匆匆说不尽行人临发又开封一封小小的书信寄托了多少情思寄托了多少人的内心情感如今我们已不再等待书信也不愿用笔去写下内心想要诉说的东西若是有送报的邮差捎来几封信倒会让你觉得稀奇.拆开看信封里除了广告便会是一些收费通知或对账单什么的莫非我们想要同另一个人私下说的话都已用电话和E-mail说完信的时代终结后我不知道我们还能盼望什么请分析解释文末信的时代终结后我不知道我们还能盼望什么表达了作者怎样的情感
阅读材料并回答问题木车的激情在现代旅行中我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地幻想它能像闪电一样穿越莽野我们有时甚至为最现代的旅行交通工具--飞机--感到焦急比如说为机场的长长滞留耽搁感到愠怒和不安我们总是那么急于从甲地到乙地总是有那么多事情要做我们碌碌奔波但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小我们怎么能够想象几千年前有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车在大地上往复奔走是的他为了自己的思想为了自己的理念而不知疲倦并这样终其一生他就是我们所熟悉的古代哲人孔子还有他的一群弟子他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者我们不妨把这些人的一生把这一切称为"木车的激情"由于车速是极其缓慢的里程是极其艰难的因而我们今天更有理由说他的激情才更为强大更值得信赖枯叶铺地北风呼啸在冬天那个哲人也不能舍弃自己的旅程这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的一位不可理喻的执著者让世界感到畏惧了"政治"这两个字在现代或许已经变质我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中听到"政治"的真正含义领略它的本质它那时候是人旅途木车是面对土地的求索是这样的不知疲倦原来在古代"政治"和"诗"是合二为一的这才让后人生出了永久的崇敬他不倦地向各阶层诉说他的思考他的思想他对这个世界的观察他探索到的各种各样的原理作为一位布道者一位启蒙者一位诗人大概这个世界上没有几个人能够与他比肩但人们往往承认他是布道和启蒙者而不愿承认他是诗人可是现代人在这个寒冷的冬天在北风击碎冰凌的时刻真的不能从辘辘的马车声中听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗这是一首长长的写在大地上的诗是可以从东方播散到西方的长卷它就像高空的彩虹一样横跨万里放射出璀璨的光辉我们相信一本论语只是微薄的纪念只是简短的记录他那真正的更为渊博的思想却是由车轮和双足镌刻在大地上的它们化在了历史的尘埃之中需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析去接受它们的渗透和感染那个颠簸的木车把激情播撒在中国大地上他成了中国乃至整个东方的骄傲也成了整个人类的骄傲他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力他可以指示我们走向多么遥远他不仅属于古代更属于现代和未来给这样一个伟大的言者和行者做一个鉴定我们也许是无能为力的可是我们很容易就会发现他是这样一种生命他抓住了更本质的东西所以他才能走向未知的选择才能驾驭颠簸的木车承载那么多思想驶进茫茫历史长河之中驶进一片灿烂之中遥想那个古人的身影我们似乎会明白一点什么原来只有激情只有他所击打出的思想的闪电才可以超越一切交通工具的迅捷使一切现代传播工具相形见绌思想才是真正迅捷的阔大无边的可以笼罩这个宇宙激光无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技变为非常具体的器械和工具的时候我们常常忽略了它的源头忽略了它们真正是来自人类共同的心灵--这样一个基本而重要的现实无论怎样现代的工具都不能取代心灵抽掉了心灵一切都无从谈起在那个伟大的心灵面前即便是缓缓爬行的木车也不能阻断万丈激情激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻可以穿越十万大山枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车有了飞船有了一切的一切也并不能阻止眼前的危机也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候才会走向自己的觉悟本文写木车的激情作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具请结合原文做简要分析
读书的意义俞平伯古人云"读万卷书行万里路"这其实是对一桩事情的两种看法游历者活动的书本读书则日卧游山川如指掌古今如对面乃广义的游览现在因交通工具的方便走几万里路不算什么读万卷书的日见其少了当然有种种的原因最浅显的看法是读书的动机环境空气无不缺乏讲到读书的真意义于扩充知识以外兼可涵咏性情修持道德原不仅为功名富贵做"敲门砖"既为功名富贵依目下的情形似乎不必定要读书更无须借光shèng jīng 贤传甚至于愈读书会愈穷这无怪不喜欢读书懂得怎样读的人一天一天的减少了读书空气的稀薄读书种子的稀少互为因果循环现在有一些人你对他说身心性命则以为迂阔对他说因果报应则以为荒谬对他说风花雪夜则以为无聊不错是迂阔荒谬无聊你试问他不迂阔不荒谬不无聊的是啥他会有种种漂亮的说法但你不可过于信他他只是要钱而已文言谓之好利好利之心压倒一切非一朝一夕之故古人说"不以利为利以义为利也"以义为利是遥远的古话退一步说以名为利然名利双收话虽好听利必不大惟有不恤声名的干以利为利始专而且厚道德名誉的观念本多半从书本中来不恤声名与不好读书亦有相互的关联在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天除非我们把两者混合假如我们能够立一种制度使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书近乎从前科举的办法这或者还有人肯下十载寒窗的苦工严格说来这已失却读书的真意义何况这制度的确立还遥遥无期作者在最后一段中说严格来说这已失却读书的真意义这样说的理由是什么
阅读材料并回答问题木车的激情在现代旅行中我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地幻想它能像闪电一样穿越莽野我们有时甚至为最现代的旅行交通工具--飞机--感到焦急比如说为机场的长长滞留耽搁感到愠怒和不安我们总是那么急于从甲地到乙地总是有那么多事情要做我们碌碌奔波但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小我们怎么能够想象几千年前有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车在大地上往复奔走是的他为了自己的思想为了自己的理念而不知疲倦并这样终其一生他就是我们所熟悉的古代哲人孔子还有他的一群弟子他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者我们不妨把这些人的一生把这一切称为木车的激情由于车速是极其缓慢的里程是极其艰难的因而我们今天更有理由说他的激情才更为强大更值得信赖枯叶铺地北风呼啸在冬天那个哲人也不能舍弃自己的旅程这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的一位不可理喻的执著者让世界感到畏惧了政治这两个字在现代或许已经变质我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中听到政治的真正含义领略它的本质它那时候是人旅途木车是面对土地的求索是这样的不知疲倦原来在古代政治和诗是合二为一的这才让后人生出了永久的崇敬他不倦地向各阶层诉说他的思考他的思想他对这个世界的观察他探索到的各种各样的原理作为一位布道者一位启蒙者一位诗人大概这个世界上没有几个人能够与他比肩但人们往往承认他是布道和启蒙者而不愿承认他是诗人可是现代人在这个寒冷的冬天在北风击碎冰凌的时刻真的不能从辘辘的马车声中听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗这是一首长长的写在大地上的诗是可以从东方播散到西方的长卷它就像高空的彩虹一样横跨万里放射出璀璨的光辉我们相信一本论语只是微薄的纪念只是简短的记录他那真正的更为渊博的思想却是由车轮和双足镌刻在大地上的它们化在了历史的尘埃之中需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析去接受它们的渗透和感染那个颠簸的木车把激情播撒在中国大地上他成了中国乃至整个东方的骄傲也成了整个人类的骄傲他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力他可以指示我们走向多么遥远他不仅属于古代更属于现代和未来给这样一个伟大的言者和行者做一个鉴定我们也许是无能为力的可是我们很容易就会发现他是这样一种生命他抓住了更本质的东西所以他才能走向未知的选择才能驾驭颠簸的木车承载那么多思想驶进茫茫历史长河之中驶进一片灿烂之中遥想那个古人的身影我们似乎会明白一点什么原来只有激情只有他所击打出的思想的闪电才可以超越一切交通工具的迅捷使一切现代传播工具相形见绌思想才是真正迅捷的阔大无边的可以笼罩这个宇宙激光无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技变为非常具体的器械和工具的时候我们常常忽略了它的源头忽略了它们真正是来自人类共同的心灵--这样一个基本而重要的现实无论怎样现代的工具都不能取代心灵抽掉了心灵一切都无从谈起在那个伟大的心灵面前即便是缓缓爬行的木车也不能阻断万丈激情激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻可以穿越十万大山枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车有了飞船有了一切的一切也并不能阻止眼前的危机也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候才会走向自己的觉悟下列对这篇散文的赏析正确的两项是
以下哪个概念属于属性概念
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