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教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 教师利用教学方法引导学生掌握知识 教师利用教学方法帮助学生形成技能 教师利用教学方法发展学生的认知能力 教师利用教学方法帮助学生形成技巧
在教学中，教师应帮助学生提高学习成绩 在教学中，教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为 在教学中，教师应与学生产生互动 在教学中，帮助学生改进学习策略是教师的主要任务
帮助学生确定工作是学校职业辅导的任务之一 帮助学生提高职业能力是职业辅导的内容之一 层次性原则是教师进行职业辅导的基本原则之一 职业辅导是帮助学生选择职业、准备职业、安置职业，并在职业上取得成功的过程
教师要善于了解学生 教师要善于赞赏学生 教师要有很高的知识水平 教师要有自信心
指导学生正确对待研究中遇到的困难。 指导学生拟定科学的研究步骤。 鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。 研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
教学方法是教师借助以完成教学任务的手段 教师利用教学方法引导学生掌握知识 教师利用教学方法帮助学生形成技能 教师利用教学方法发展学生的认知能力 教师利用教学方法帮助学生形成技巧
培养青少年广泛的兴趣爱好 鼓励青少年多结交品行端正的朋友 教给学生必要的沟通技巧 辨证地看待自己，既不高估自己也不贬低自己
帮助学生掌握不法侵害案件的作案特点、规律、手段，提高防范意识 帮助新生熟悉校园环境，让学生尽快适应大学生活 帮助学生掌握逃生技能，紧急情况下可以保护生命安全
做学生工作的问题 找方法让学生听话的问题 帮助学生矫正不良心理状态 基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。
教师要进行合理地组织和引导，保证协作学习的效果 帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力 在协作过程中教师要关注每位学生的表现 协作学习所解决的问题可以不包含教学目标
图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握 将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情 引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成 对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用
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