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在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中: (1)如图甲用手按压强计的橡皮膜,U型管内水面出现高度差;将橡皮膜放入酒精中,U型管内水面也出现高度差,这说明 ; ...
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教案备课库《2015年福建省宁德市福安市中考物理质检试卷》真题及答案
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1.5分某同学用如图所示的装置来探究影响液体内部压强大小的因素下表是实验得到的数据分析正确的是
比较1.2.3组数据可知,液体内部同一深度处各个方向的压强大小不同
比较1.4组数据可知,液体内部压强大小与液体的密度有关
比较4.6组数据可知,液体内部压强随深度增加而增大
比较5.6组数据可知,液体内部压强大小与液体密度有关
下列是教材中的几个探究案例哪一个与另外三个研究方法不同
“探究动能大小与哪些因素有关”实验中,比较小车动能大小的方法
“比较纸锥下落的快慢”实验中,比较纸锥运动快慢的方法
“探究影响液体内部压强因素”实验中,比较液体内部压强大小的方法
“探究影响电流热效应的因素”实验中,比较电阻丝产生热量多少的方法
在探究影响液体内部压强大小的因素实验中1如图甲用手按压强计的橡皮膜U.形管内水面出现高度差将橡皮膜放
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
小聪在探究液体内部压强的规律时在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验这是为了探究
同种液体内部向各个方向是否都有压强
同种液体内部的压强跟深度的关系
同种液体在同一深度,向各个方向的压强大小是否相等
液体内部的压强跟液体密度的关系
在探究液体压强与哪些因素有关的实验中1下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置
阅读材料根据要求完成教学设计材料一义务教育物理课程标准2011年版中关于液体压强的内容要求是通过实验
下列实验中没有采用控制变量法的是
探究影响液体内部压强的因素
探究动能大小与哪些因素有关
探究影响电流做功多少的因素
探究串联电路中的电流特点
在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用如图所示的情景对
在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用图所示的情景对其
如图所示是用压强计探究影响液体内部压强大小的因素除②图杯中装的浓盐水外其余杯里装的都是水.1压强计是
小唐用图示的装置探究影响液体压强大小的因素下表是他的实验记录表格1小唐想要探究的是液体内部压强的大小
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
在探究影响液体内部压强的因素实验中.1压强计是通过U.型管的来显示橡皮膜所受压强大小2小华实验时的情
2分在探究液体内部压强的实验中小宇同学认为影响液体压强大小的因素有液体的密度和深度并运用如图所示的情
在实验探究活动中某同学将压强计的探头先后放人两种不同液体中根据如图2所示提供的信息能够探究的是
液体内部的压强跟液体密度的关系
液体内部的压强跟深度的关系
液体同一深度向各个方向的压强大小是否相等
液体内部向各个方向是否都有压强
在探究影响液体内部压强大小的因素实验中⑴如图甲用手按压强计的橡皮模U.型管内水面出现高度差将橡皮膜放
用压强计探究影响液体内部压强大小的因素1如图所示实验中的压强计是通过U.形管中液面的高度差来反映被测
在探究影响液体内部压强大小的因素实验中1如图甲用手按压强计的橡皮模U.型管内水面出现高度差将橡皮膜放
帕斯卡裂桶实验的演示激发了学生探究影响液体压强大小因素的兴趣他们设计了如下图所示的实验探究方案图ab
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﹣2的相反数是
列方程解应用题 一列火车从车站开出预计行程450千米当他开出3小时后因抢救一位病危旅客而多停了﹣站耽误了30分钟为了不影响其他旅客的行程后来把车速提高了0.2倍结果准时到达目的地求这列火车原来的速度
请阅读下列材料 已知如图1在Rt△ABC中∠BAC=90°AB=AC点DE分别为线段BC上两动点若∠DAE=45度.探究线段BDDEEC三条线段之间的数量关系. 小明的思路是把△AEC绕点A顺时针旋转90°得到△ABE′连接E′D使问题得到解决.请你参考小明的思路探究并解决下列问题 1猜想BDDEEC三条线段之间存在的数量关系式并对你的猜想给予证明 2当动点E在线段BC上动点D运动在线段CB延长线上时如图2其它条件不变1中探究的结论是否发生改变请说明你的猜想并给予证明.
已知如图一等边三角形ABC纸片的边长为2aE是AB边上一动点点E与点AB不重合过点E作EF∥BC交AC于点F设EF=x. 1用x的代数式表示△AEF的面积 2将△AEF沿EF折叠折叠后与四边形BCFE重叠部分的面积为y求出y关于x的函数关系式并写出自变量x的取值范围.
分解因式y3﹣4y2+4y的结果为.
2004~2008年社会消费品零售总额及增长速度情况如图所示那么社会消费品零售总额比上年增长最快的年份是
已知如图△ABC中AC<AB<BC. 1在BC边上确定点P的位置使∠APC=∠C.请画出图形不写画法 2在图中画出一条直线l使得直线l分别与ABBC边交于点MN并且沿直线l将△ABC剪开后可拼成一个等腰梯形.请画出直线l及拼接后的等腰梯形并简要说明你的剪拼方法.
如图△ABE中AB=AE以AB为直径作⊙O交BE于C过C作CD⊥AE于DDC的延长线与AB的延长线交于点P. 1求证PD是⊙O的切线 2若AE=5BE=6求DC的长.
一个口袋中有4个白球5个红球6个黄球每个球除颜色外都相同搅匀后随机从袋中摸出一个球这个球是白球的概率是.
计算.
已知如图在梯形ABCD中AD∥BCAB=AD=2∠A=60°BC=4求CD的长.
计算﹣2cos30°+﹣2﹣|1﹣|.
在数轴上表示不等式组的解集正确的是
如图在边长为1的等边三角形ABC中若将两条含120°圆心角的及边AC所围成的阴影部分的面积记为S则S与△ABC面积的比等于
已知如图在平面直角坐标系xOy中直线与x轴y轴的交点分别为AB将∠OBA对折使点O的对应点H落在直线AB上折痕交x轴于点C. 1直接写出点C的坐标并求过ABC三点的抛物线的解析式 2若抛物线的顶点为D在直线BC上是否存在点P使得四边形ODAP为平行四边形若存在求出点P的坐标若不存在说明理由 3设抛物线的对称轴与直线BC的交点为TQ为线段BT上一点直接写出|QA﹣QO|的取值范围.
解不等式组在数轴上表示它的解集求它的整数解.
已知反比例函数的图象与一次函数的图象在第一象限交于点M13且一次函数的图象与y轴交点的纵坐标是2. 求1这两个函数的解析式 2在第一象限内当一次函数值小于反比例函数值时x的取值范围是.
如图AB为半圆O的直径点C在半圆O上过点O作BC的平行线交AC于点E交过点A的直线于点D且∠D=∠BAC. 1求证AD是半圆O的切线 2若BC=2CE=求AD的长.
如图△ABC与△ADE都是直角三角形∠B与∠AED都是直角点E在AC上∠D=30°如果△ABC经过旋转后能与△AED重合那么旋转中心是点逆时针旋转了度.
若则xy的值等于.
根据如图所示的三个图所表示的规律依次下去第n个图中平行四边形的个数是
对于任何实数我们规定符号的意义是=ad﹣bc.按照这个规定请你计算当x2﹣3x+1=0时的值.
解方程.
若|x+3|+=0则x+2y的值为
在Rt△ABC中∠ACB=90°BC<AC若则∠A=度.
定义[pq]为一次函数y=px+q的特征数. 1若特征数是[2k﹣2]的一次函数为正比例函数求k的值 2设点AB分别为抛物线y=x+mx﹣2与xy轴的交点其中m>0且△OAB的面积为4O为原点求图象过AB两点的一次函数的特征数.
在Rt△ABC中∠C=90°若AC=2BC则tanA的值是
用配方法将代数式a2+4a﹣5变形结果正确的是
如图在梯形ABCD中AB∥DCAD=BC延长AB到E使BE=DC. 求证AC=CE.
某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况以九年1班学生的体育测试成绩为样本按ABCD四个等级进行统计并将统计结果绘制如下两幅统计图请你结合图中所给信息解答下列问题说明A级90分﹣100分B级75分﹣89分C级60分﹣74分D级60分以下 1求出D级学生的人数占全班总人数的百分比 2求出扇形统计图中C级所在的扇形圆心角的度数 3该班学生体育测试成绩的中位数落在哪个等级内 4若该校九年级学生共有500人请你估计这次考试中A级和B级的学生共有多少人
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