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归纳是一种重要的学习方法.下列归纳中错误的是(  )

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浓硫酸不一定是饱和溶液   含氧元素的物质不一定是氧化物   可燃性气体点燃前不一定都要验纯   只含一种元素的物质不一定是纯净物  
主体是培训者  本质上是一种归纳式学习方法  是一种较为高级的培训方法  可以让受训者掌握解决问题的一些基本方法和程序  
虚像不可以用光屏承接    虚像可以是正立的,也可以是倒立的    实像一定能用光屏承接    实像可以是放大的,也可以是缩小的  
是一种较为高级的培训方法  案例法的主体是培训教师  是一种归纳式的学习方法、没有最优答案  教师的任务是引导  
浓溶液不一定是饱和溶液   含氧元素的化合物不一定是氧化物   可燃性气体点燃前不一定都要验纯   只含一种元素的物质不一定是纯净物  
浓溶液不一定是饱和溶液   含氧元素的化合物不一定是氧化物   可燃性气体点燃前不一定都要验纯   只含一种元素的物质不一定是纯净物  
专题讲座法  研讨法  案例分析法  讲授法  
现象与解释:热胀冷缩——分子大小改变   家庭卫生与相关原理:水中加入洗洁精去油污——溶解油污   实验操作与安全:稀释浓硫酸——把水倒入浓硫酸里   环境问题与相关物质:温室效应——CO2  
归纳是一种从许多个别事实中概括出一般原理的推理方法  简单枚举法是一种完全归纳法  贝叶斯推理是一种基于统计学的归纳推理  “穆勒五法”是古典归纳逻辑的最高成就之一  
虚像不可以用光屏承接;  虚像可以是正立的,也可以是倒立的;  实像一定能用光屏承接;  实像可以是放大的,也可以是缩小的.  

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