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改变了经典力学的绝对时空观 开启了近代物理学发展的大门 从微观领域完善了经典力学体系 从运动角度论证了世界的相对性
伽利略开创了近代科学 达尔文进化论颠覆了上帝造人说 相对论打破了经典物理学的绝对化思维 网络技术改变了人们的思维方式
二府三司、火药、交子 交子、指南针、活字印刷术 火药、理学、通判 造纸术、理学、指南针
行为主义占优势 学科心理学发展很快,也成了教育心理学的组成部分 弗洛伊德的理论广为流传,有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域 程序教学和教学机器兴起,同时信息论的思想为许多心理学家所接受
牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象 量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步 相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的
经典物理学不够完善 经典物理学自身的局限性 物理学出现一系列新发现 经典物理学仅能解释地球上的物理现象
经典物理学不够完善 经典物理学自身的局限性 物理学出现一系列新发现 经典物理学仅能解释地球上的物理现象
太学,我国古代设于京城的最高学府。魏晋至明清或设太学,或设国子学(监),或两者同时设立,名称不一,制度也有变化,但均为传播儒家经典的最高学府。如《张衡传》:“观太学”。 丈人,是对老人和长辈的尊称,“丈”也是对年长者的敬称,如《苏武传》中“汉天子我丈人行也”便是如此。 《苏武传》中“且陛下春秋高”——春秋,这里指人的年纪,与“春秋鼎盛”,“富于春秋”,“虚度春秋”中的“春秋”同。 “乞骸骨”是古代官吏因年老请求退职的一种说法,意谓使骸骨得归葬故乡,如《张衡传》:“视事三年,上书乞骸骨,征拜尚书。”
牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础 经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象 相对论的提出证明经典物理学是完全错误的 量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步
根据爱因斯坦的狭义相对论可知运动时钟变慢 经典力学适用于任何情况下的任何物体 普朗克指出在微观领域能量是不连续的,提出了能量量子化的观点 第一个用“光子说”成功解释了光电效应的科学家是伽利略