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以“我们的思想”为主题,设计一个主题班会活动方案。
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教师职业技能考试《论述》真题及答案
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有人说沉默是金因为祸从口出许多麻烦运往往因为自己的多嘴而且沉默还可以表示深沉表示有城府;有人说慷概是金因为在当今社会里只要你能大方地给必定能得到丰厚的回报;有人说智慈是金……也许都不错但我认为热情主动才是真正的金才是自己拥有的金才是别人无法抢夺的金 人生不能被动生活需要主动只有主动才能不断地获得上进的机遇;只有主动才能超越别人;只有主动才能牢牢地把握胜券 主动就是从时间上超前一步是九点钟要赶到的你不妨八点五十分赶到这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车 主动就要从范围上扩大一些要你了解衬衫你不妨顺便了解一下西装领带以及鞋子和帽子这样你的视野就会开阔你的回旋余地也就可能更大 主动就是从程度上再加深一层要求知道是什么颜色的你就深入地琢磨一下为什么在键盘上这么简单地敲击几下文字就输入了别的输入方法是不是会更简单 主动从动作和态度上力求积极一点儿敏锐一点儿当别人尚未意识到时你已经强烈地意识到了;当别人刚刚起步时你已经走在途中了;当别人正想找你时你已敲门进去了…… 问题 文章从哪些方面阐述了主动请简单概括
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阅读下面材料根据要求写作 成长是美丽的它一路走着一路抛撒着缤纷的花朵成长是神奇的它引领着我们去创造一个又一个生命的奇迹成长是忧伤的它意味着一次次告别的仪式和亲人和自己…… 以“成长”为话题写一篇不少于800字的文章要求用规范的现代汉语写作自定立意自拟题目自选文体诗歌剧本除外条理清楚语言流畅
一天一位老师给学生上科学课主题是“寻找有生命的物体”老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体并做记录走出课堂的孩子们显得很兴奋不久一位同学跑过来说“老师我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看突然一个同学说“这是只公的”围观的同学哄堂大笑老师问道“你怎么知道的”“我观察的公蚂蚱有劲跳的高”他自信地说这是孩子最直接的推理确实难能可贵!老师及时表扬道“你真是一个小生物学家科学就是提出问题研究问题解决问题希望你能认真研究一番”孩子认真地点点头.就在这时一位同学跑过来告状“一个同学把蚂蚱踩死了”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会他走过去几个同学正在气呼呼地责备那个同学这位老师说“蚂蚱也是有生命的物体我们应该爱护每一个有生命的物体我相信这位同学一定是无意踩死的这样吧老师提一个建议不如挖个坑把他安葬了吧!”于是在学校的草地上举行了一场特殊的“葬礼”可以说在这潜移默化中学生对生命的理解和珍惜会比多少遍说教都来得有效! 问题试从教师职业理念的角度评析这位老师的教学行为
数子千过莫如奖子一长这句话说明教师要对学生进行
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材料今天的午点是香蕉拿到香蕉后王浩马上双手握住香蕉眯着眼“啪”地向吴老师开枪小朋友们都笑起来了老师没有生气而是问小朋友们“王浩觉得他的香蕉像一把枪你们的香蕉像什么呢” 小朋友们低头看看手里头的香蕉纷纷说“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”…… 吃香蕉的时候吴老师问“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊” 小朋友抢着说“很香很甜”“吃到嘴里很软”“香蕉有点粘牙齿”“和吃橘子不一样它没有核”…… 吃完香蕉吴老师问“大家说说看香蕉皮像什么啊” 小朋友看看桌上的香蕉皮高兴地说“像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”…… 以往老师会要求小朋友们把香蕉皮丢到垃圾桶里可是今天吴老师却要小朋友们把香蕉皮放在桌面上并给小朋友们提供了绳子透明胶剪刀等工具大家兴趣盎然地加工起来 问题请从教师职业理念评析吴老师的保教行为
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