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概念同化的典型方式是( )。
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教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
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概念学习有两种主要方式即和概念同化
概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式
奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是
联想
同化
形成
强化
概念学习的主要方式有
概念理解
概念形成
概念同化
概念内化
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1903年美国出版了教育心理学一书此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志该书作者是
在学生品德心理结构中处于核心地位的是
检验假设的方法有两种______和间接经验
教师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是
小学阶段是发展学生个性
在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响一是富于激励和想象的倾向性二是
如果个体对成功或失败作任务难度归因那么从归因因素角度讲这种归因属于
学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法称为
简述小学生学习的基本特征
下列选项中哪项不是心理咨询的原则
教育心理学的研究对象主要是
去过几次小朋友的家就能画出具体的路线图来认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度
对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用______识记
小学生在细心阅读时经常用红色笔画重点线这是利用了知觉的哪一种基本特性
影响儿童品德形成的因素有很多其中起主导作用的因素是
根据马斯洛的需要层次理论人类由低到高的五种基本需要是生理需要安全需要归属和爱的需要尊重的需要和______的需要
加德纳提出的智力理论是
在问题解决的策略中系列搜索策略也称
心理定势对解决问题具有
学生在教育过程中处于
______是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样是一种间接的强化方式
结构主义课程理论的代表是
合作学习在设计与实施上必须具备哪五个特征
有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力丰富的想象力较强的语言表达能力等而具有音乐才能的人则是具有敏锐的音乐感觉能力较强的记忆能力等能力的这种差异是属于
教师在直观教学时应用变式方法的目的在于
创拟确立模型首先必须对活动进行系统分析包括功能分析和______分析
小学生的思维以具体形象思维方式为主这是小学教学必须贯彻______教学原则的依据
在关于人的身心发展研究中当代生物学家威尔逊把基因复制看做是决定人的一切行为的本质力量中国民间则有龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞一说当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据请问什么是遗传素质如何认识遗传素质对人发展的作用
结合教育教学实际并运用有关动机理论分析如何激发学生的学习动机
在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
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