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K>Na>Li F.>O>S P>Mg>Al C.>N>O
评估-诊断-计划-实施-评价 评价-诊断-计划-实施-评估 评估-实施-计划-诊断-评价 评估-计划-诊断-实施-评价 评估-诊断-计划-评价-实施
Ⅲ、Ⅳ、Ⅱ、Ⅰ Ⅳ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ、Ⅲ Ⅳ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
护理程序的步骤可根据具体情况而定 系统论是护理程序的基本理论基础 实施计划应在书面护理计划完成后进行 每次只执行一个护理诊断相对应的护理措施 完成护理评价意味着护理程序的结束
①——②——③——④ ②——①——③——④ ②——①——④——③ ②——④——①——③
评价相当于护理程序系统中的反馈 通过评价护理程序成为一个间断的整体 评估是评价的基础 只有护理目标制定得合理,才能得出正确的评价 通过评价,护理程序成为一个连续的过程
把要穿着的衣服按顺序排列 用拉链或粘贴取代纽扣 讲解穿衣的步骤 要选择系带的鞋子 不要与患者争辩穿衣样式
选择良好的计划环境 确定护理诊断的排列顺序 制定护理目标 拟定适当的护理措施 书写护理计划
装订、分类、装盒、编号、排列、编目 装订、分类、排列、编号、编目、装盒 装盒、排列、编号、编目、分类、排列 排列、分类、装订、编号、编目、装盒
社区护士在做决策时不需要与社区团队合作 护理程序只解决现存的问题 护理程序是循环的、螺旋上升的过程 评价是护理程序的最后步骤,意味着护理程序的终止
评价只在护理程序最后一个步骤应用 评价贯穿于护理程序各个环节 评价是将病人的健康状况与预定目标比较做出判断 修订护理计划是评价阶段的内容 评价包括评价护理诊断的正确性
②-①-③-④ ②-①-④-③ ①-②-③-④ ②-④-①-③
护理程序针对的对象只能是个体 护理程序可适用于医院、家庭和社区 护理程序的5个步骤执行一遍即可停止 护理程序的运用需要护士具备多学科的知识 使用护理程序的目的是为了给病人提供高质量的护理