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根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。
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主要在马斯洛的需要层次理论的基础上提出的人性假设理沦是
“经济人”假设
“社会人”假设
“自我实现人”假设
“复杂人”假设
主要在马斯洛的需要层次理论的基础上提出的人性假设理论是
“经济人”假设
“社会人”假设
“自我实现人”假设
“复杂人”假设
马斯洛的层次需要论强调激励的中心问题是
分析人的动机
满足人的需要
观察人的行为
改造和修正人的行为
根据马斯洛的需要层次理论人的工作幸福感主要与人有关.
工作行为
工作态度
工作动机
工作情绪
根据马斯洛的需要层次理论人的行为决定于
需求层次
激励程度
精神状态
主导需求
在马斯洛需要层次论基础上阿尔德弗尔提出了ERG理论该理论把人类需要分为不同类型其中包括
认知需要
生存需要
安全需要
生理需要
简述马斯洛的需要层次说
按照马斯洛的需要层次说人的基本需要一般被划分为以下层次
生理的需要
生活的需要
安全的需要
尊重的需要
感情和归属上的需要
自我实现的需要
马斯洛认为动机是在先天基本需要的基础上受后天环境的影响而形成的
卡利什在马斯洛人类基本需要理论的基础上加入另一需要层次包括
活动
探险
操纵
好奇
性的需要
兴趣是在一定需要基础上在社会实践中形成的关于需要的理论较为著名的是美国心理学家马斯洛的需要层次论他把
地位
劳动
尊重
情感
卡利什在马斯洛人类基本需要理论的基础上加入另一需要层次包含
活动
探险
操控
好奇
性的需要
根据马斯洛的需要层次理论当低层次的需要得到满足之后另一种更高层次的需要就 会占据主导地位当某种需要没
马斯洛的理论是有缺陷的, 实际上人的欲望是永远也满足不了的
马斯洛没有错, 但还应看到, 金钱不是万能的
马斯洛没有错, 没有一种需要会得到完全的满足, 但只要得到部分满足, 人就会产生其他的需要
马斯洛的理论是 20 世纪 50 年代提出的, 该理论已经不能完全适应现实, 应作出某些修正才能加以应用
简述马斯洛的需要层次论及其对学习动机的解释
根据马斯洛的需要层次理论人的需要可分为生理需要归属需要尊重需要自我实现需要
根据马斯洛的需要理论人的需求层次是从低到高的
马斯洛需要层次理论提出人最低需要层次是生理需要最高需要层次
根据马斯洛的需求层次理论人的需要是多样并分层次的且总是由高层向低层方向发展
根据马斯洛的需要层次理论人的行为决定于
需求层次
激励程度
精神状态
主导需求
根据马斯洛的需要层次理论一般而言在安全需要满足之后紧接着可得到满足的需要是|根据马斯洛的需要层次理论
安全需要
自我实现的需要
生理需要
尊重需要
归属和爱的需要
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结合实例说明人格的成因
个体的某种品质或特征给人以清晰鲜明的印象以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断这种现象称为
结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应
采用预先拟定好的问题表由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法属于
交往动机
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以下哪些方面为意识活动的内容
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在相似性的诸多因素中是最主要的因素
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年龄特征
下面的这些智力测验中哪一个是团体智力测验
处罚法能消除不良行为强化法能培养新的适应行为因此两者结合使用会更有效
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影响问题解决的主要因素有哪些
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个体的自我意识发展经历了从生理自我到社会自我再到自我的过程
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在团体辅导中是领导者将心比心设身处地地对成员的一种移情性理解并把这种理解恰如其分地表达出来
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