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教学进程包括一节课的______的详细安排、教学方法的具体运用方式和时间的分配。

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一节课成败与否是看教学方法是否得当

一般来说评价一位教师是否上好一节课的标准是

教学目的明确教学内容正确教学方法适当教学过程紧凑

上好一节课的最根本标准是

教学目的明确教学内容正确教学方法灵活学生主体性充分发挥

下列哪种教学方式是采用了大脑皮层的镶嵌式活动特性

早晨安排早自习年龄越小，安排的一节课的时间越短在一节课教学中采用“听一听，看一看” 学日中安排不同内容的课程

教学进程包括一堂课教学内容的详细安排教学方法的具体应用和时间的分配

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当

下列关于教学策略和教学设计关系叙述正确的是

教学设计是教学策略的组成部分两者各有自身的内涵，在具体内容和环节上有交叉、重叠部分教学设计包括的范围较小,主要集中在某一节课、某一内容的范围内教学策略运用范围较大，既可以是对一节课的统筹安排，也可以是对一个单元或整个科目的统筹安排

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