将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入 14CO2，装置如图．照光一段时...

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将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒

仅在甲中仅在甲和乙中

仅在甲和丙中在甲．乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒大小

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条使其长度相等并将其中一枝条的叶片全部摘除再分别插入装有等体积

甲；韧皮部甲；木质部乙；韧皮部乙；木质部

小慧在水中切取同一植物且粗细相同的两枝条使其长度相等并将其中一枝条的叶片全部摘除再分别插入装有等体积

甲；韧皮部甲；木质部乙；韧皮部乙；木质部

将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置于玻璃盒中密封玻璃盒大

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒大小

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒

仅在甲中仅在甲和乙中

仅在甲和丙中在甲．乙和丙中

取甲乙两个型号相同的量筒分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条摘除其中一个枝条的叶各注入清水至10毫升

甲组是实验组　　　　　甲组减少的水分主要用于光合作用乙组的叶片未被摘除　　　实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

探究叶是植物进行蒸腾作用的主要器官1提出的问题是2作出假设3实验器材带叶的枝条同种植物相似枝条数枝透

如图所示取同一植株上大小相同的两个枝条分别标记为A.B.枝条A.保留叶片枝条B.摘除叶片然后将它们分

将两个经过饥饿处理的枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中

1 2 3 4

1.5分将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密

仅在甲中仅在甲和乙中

仅在甲和丙中在甲．乙和丙中

1.50分将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中

仅在甲中仅在甲和乙中

仅在甲和丙中在甲．乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒

仅在甲中仅在甲和乙中

仅在甲和丙中在甲．乙和丙中

为了测定植物的蒸腾作用某同学选取了三枝粗细相近的枝条一枝去掉叶片一枝保留少数叶片一枝保留多数叶片分别

1 2 3 2和3

07重庆市直属重点中学联考将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻璃盒中密封玻璃盒大小

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

取甲乙两个型号相同的量筒分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条摘除其中一个枝条的叶各注入清水至10毫升

甲组是实验组　　　　　甲组减少的水分主要用于光合作用乙组的叶片未被摘除　　　实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

将两个相似枝条甲乙丙三叶片相似分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置玻

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中其中一枝仅保留一张叶片甲另一枝保留两张叶片乙丙叶片置于玻璃盒中密封玻璃盒大

仅在甲中仅在甲和乙中仅在甲和丙中在甲、乙和丙中

将两个枝条分别置于营养液中．其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入 14CO2，装置如图．照光一段时...

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