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从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② 这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② 这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”
科学探究活动的正确顺序是提出问题→作出假设→设计实验→进行实验 所谓假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题做出尝试性的回答 所谓提出的问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断 设计实验是仅仅围绕假设进行的，是对假设的检验
红磷的量不足会影响实验结论 将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
实验设计调查 临床试验设计 社区实验设计 案例调查设计 以上都不正确
实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量 数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 探究实验设计中，实验结果不总是与提出的假设一致
乙花盆放在光亮处 甲花盆放在__处 甲花盆的温度高于20℃ 乙花盆浇充足的水
红磷的量不足会影响实验结论 装置不漏气是实验成功的重要因素之一 将红磷改为铁丝也能得到正确的实验结论 钟罩内气体压强减小会导致水面上升
探究需要具有实事求是的科学态度 实验是科学探究的唯一方法 在设计实验方案时应尽量做到变量唯一 当实验结果与假设不服时，应首先检查实验设计和操作过程
实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量 数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 探究实验设计中，实验结果不一定与提出的假设一致
实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量 验证实验中必须设置对照组，确保单一变量 数据测量应力求准确，因而需要多次测量求平均值 探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致
实验材料的数量、温度和时间都可能成为实验的变量 各种实验中都必须设置空白对照组，以确保单一变量 数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值 探究实验设计中，实验结果不一定总是与提出的假设一致
红磷的量不足会影响实验结论 B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
将红磷改为碳也能得到正确的实验结论 钟罩内气体压强减小会导致水面上升
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