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教学设计作为一门独立的学科体系产生于20世纪（）。

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市场营销学作为一门独立的经济管理学科诞生于20世纪的

美国日本中国欧洲

教育心理学作为一门独立的学科一般被认为产生于

18世纪末 19世纪末 18世纪中期 19世纪中期

社会学作为一门独立的社会科学是从开始的产生于19世纪30年代.孔德是西方社会学的创始人

实验动物科学自诞生以来至今已成为一门具有自己理论体系的独立性学科

19世纪50年代 19世纪70年代 20世纪50年代 20世纪70年代

作为一门独立学科公共行政伦理学产生于

20世纪70-80年代 20世纪初 20世纪二次大战期间 19世纪末20世纪初

教育心理学形成一门具有独立理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于

20世纪60～70年代末 20世纪20～50年代末二次大战以后 19世纪末20世纪初

教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代以后

教育心理学作为一门独立的心理学分支学科诞生于

18世纪初 18世纪末19世纪初 19世纪中叶 19世纪末20世纪初

教育心理学形成一门具有独立的理论体系的学科的时期为

20世纪20年代以前 20世纪20年代到50年代末 20世纪60年代到70年代末 20世纪80年代后

行政管理真正形成相对完整的理论体系成为一门独立学科是在

17世纪末18世纪初 18世纪末19世纪初 19世纪末20世纪初 20世纪末21世纪初

艺术学作为一门独立学科诞生于

17世纪 18世纪末 19世纪末 20世纪末

学前教育学开始有较完整的理论体系形成一门独立的学科的时间是

15世纪 16世纪 17世纪 18世纪

马克思主义政治经济学作为一门独立的学科产生于

17世纪中叶 18世纪中叶 19世纪中叶 20世纪中叶

20世纪20年代到50年代末教育心理学处于时期这时的教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科

风险管理产生于19世纪初的西方工业化国家此后作为一门新兴的管理学科取得了长足的发展

从20世纪20年代到50年代末这时的教育心理学已经成为一门具有独立理论体系的学科

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